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【題目】把2個雞蛋從地面豎直勻速拿到桌面上所做的功約為（　�。�

A.0.1焦B.1焦C.10焦D.100焦

【答案】B

【解析】

2個雞蛋的重力大約為1N，因此托起2個雞蛋的力大約為1N，桌面高度約為：

80cm=0.8m

豎直勻速拿到桌面高度，所做的功：

W=Fs=1N×0.8m=0.8J

故B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低、響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，

（1）注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現：尺子伸出桌面的長度越長振動越______，發出聲音的音調越______；由此可得出結論：音調的高低與_______有關。

（2）聽其響度：在用力撥尺子，這時尺子的振幅______，聽其響度________，這說明響度與______有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛從家中出發到新世紀廣場，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．全程的路程與時間圖象如圖所示，求：

（1）小剛騎車的速度．

（2）小剛到新世紀廣場全程的平均速度．

（3）小剛步行20min通過的路程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于四幅圖對應的說法正確的是(　　)

A. 圖甲中的某同學沿桿勻速向上爬升時，該同學受到的摩擦力方向向上

B. 圖乙中筷子提米在空中靜止時，杯子受到的摩擦力與重力是一對相互作用力

C. 圖丙中在力F拉動均勻木板B使其速度逐漸變大的過程中，B所受A對它的摩擦力也逐漸變大

D. 圖丁為每隔相等時間拍攝的向右運動的某個同學的位置圖片，由圖可知該同學運動得越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“芳香四溢”表明分子在不停地做______________；烈日下，操場上單杠的溫度會升高，這是通過______________的方式改變其內能的；在汽車的發動機及發電機線圈中常用水作為冷卻劑，這是因為一般物質中，水的______________比較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用知識解決問題：
（1）電爐子工作時，電爐絲熱得發紅而與其相連的銅導線卻不怎么熱，這是為什么？
答：根據焦耳定律公式可知，在電流和通電時間一定時，電流通過導體產生的熱量跟成正比，電爐絲與銅導線是的，電爐絲的電爐絲的電阻比銅導線大得多，因此電爐絲熱得發紅而與其相連的銅導線卻不怎么熱．
（2）小雨連接了如圖甲電路，請在方框內畫出它的電路圖．

（3）在如圖乙電路中，電流表A1示數為0.5A，電流表A2示數0.3A，此時R1消耗的功率為1.2W，則R1多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在行駛途中，為了安全，車與車之間必須保持一定的距離。因為，駕駛員從發現某一異常情況到采取制動動作的“反應時間”里(設同一人，不同速度下的“反應時間”是相同的)，汽車要通過一段距離(稱為反應距離)；而從制動動作到汽車完全停止，汽車又要通過一段距離(稱為制動距離)。據公安部門統計，車輛在行駛過程中，停車距離越長，發生事故的可能性越大。表中給出了某輛汽車在同一段路面上行駛的過程中，在不同速度下的反應距離、制動距離和停車距離等數據。請根據以上信息完成下列問題：

(1)分析表中1、3兩行數據可知：____________＝____________＋制動距離；并填寫表中空缺的兩個數據，完成表格。(將答案直接寫在表格中的橫線上)

速度/(m/s)

反應距離/m

制動距離/m

停車距離/m

1

12.5

9

14

23

2

25

_______

_______

74

3

30

21.6

79.4

101

(2)分析表中的數據可知，汽車行駛的速度越大，停車距離________(選填“越長”或“越短”)，所以超速行駛發生事故的可能性越大。

(3)由表中的數據可知，反應距離取決于反應時間和行駛速度，由于酒后駕車反應時間比不飲酒的反應時間要長一些，因此，在行駛速度相同的情況下，酒后駕車的反應距離會變________，致使停車距離變________，從而導致發生交通事故的可能性增大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南，乙車上的人看到路旁的建筑物勻速向南，丙車上的看到甲車勻速向北，這三輛車中相對于地面可能靜止的是

A.甲車B.乙車C.丙車D.都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲現象的說法中，錯誤的是

A.聲音的響度與聲源的振幅有關

B.“男高音”和“引吭高歌”中的“高”都是指音調高

C.從不同角度講，同一聲音可能是樂音，也可能是噪聲

D.超聲波體外碎石利用了聲波能傳遞能量的性質

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