動力/N | 動力臂/cm | 阻力/ | 阻力臂/cm |
3 | 2 | 2 | 3 |
分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,重力的方向跟杠桿垂直,支點到力的作用點的距離就是力臂,同時能夠消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響,因此在此實驗中我們應首先調節杠桿在水平位置平衡;
(2)要得出杠桿平衡條件,需要多次實驗得出實驗結論,使實驗結論具有普遍性;
(3)杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂,力臂不一定是支點到力作用點的距離;
(4)根據動力×動力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂不變,動力臂變短,動力變大.
解答 解:
(1)A、為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響,這時杠桿重力的力臂為零,同時可從杠桿上直接讀取力臂的大小,實驗時應調節杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)只有一次實驗得出實驗結論,很具有偶然性.進行多次實驗,使實驗結論具有普遍性;
(3)由圖可知,小強的結論是杠桿在水平位置平衡得到的,力臂等于支點到力的作用點的距離,力臂應該是支點到力的作用線的距離,為了使結論具有普遍性,要改變力的方向,斜著拉杠桿使其在水平位置平衡;
(4)在圖2中,當用力向右推杠桿右側的鉤碼時,拉力與杠桿不再垂直,在左側的力和力臂都不變時,右側的力臂變短,根據:動力×動力臂=阻力×阻力臂可知,杠桿的右端上翹,此現象說明:力臂不一定是支點到力作用點的距離.
故答案為:水平;(1)使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響,同時便于測量力臂;(2)只有一次實驗,結論具有偶然性; (3)誤以為力臂等于支點到力的作用點的距離;(4)杠桿的右端上翹;力臂不一定是支點到力作用點的距離.
點評 本題主要考查對“探究杠桿平衡條件”的實驗內容的了解.要掌握杠桿的調節方法及調節的要求和目的,同時要掌握杠桿平衡了解及其應用.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數 | 電流表示數/A | 電壓表示數/V | 通電時間/s | 砝碼上升高度/m |
1 | 0.2 | 1.5 | 1 | 0.4 |
2 | 0.2 | 1.5 | 2 | 0.8 |
3 | 0.4 | 1.5 | 1 | 0.8 |
4 | 2 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數增大,電流表示數減小 | B. | 電壓表示數減小,電流表示數不變 | ||
C. | 電壓表示數不變,電流表示數減小 | D. | 電壓表示數不變,電流表示數增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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