【題目】在學習浮力的知識時,小楓同學在老師的指導下制作了一個“浮沉子”。
(1)如圖甲所示,將一個量筒內裝入適量的水,取一個較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內,如圖甲所示,小試管漂浮在水中靜止(試管內液面末標明)。此時試管內水面會____(選填“高于”、“平行于”或“低于”)大燒杯中水面,試管內氣體壓強_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)當地的大氣壓.
(2)用橡皮膜包在量筒口,并密封好量筒口。
(3)用較大力向下按橡皮膜會發現,試管內水量會______(選填“增多”、“不變”或“減少”),試管下沉至量筒底部。此時用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時相比會____(選填“增大”、“不變”或“減小)
(4)小紅同學看完以上演示后,利用如圖乙所示的飲料}瓶、小瓶、水等器材也制作了一個“浮沉子”,結果在飲料瓶密封性良好的情況下,無論她如何用力都無法使漂浮的“浮沉子”下沉。學習小組的同學們]給了她如下幾種建議,你覺得可以實現漂浮的“浮沉子”下沉的是_____
A.松開飲料瓶瓶蓋后,用力捏飲料瓶
B.減少飲料瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
C.適當減少小瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
D.適量增多小瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某化工廠為了檢測車間中的某種有害氣體濃度,設計了一種測試儀的電路,如圖所示。圖中R為定值電阻,Q為氣敏元件,它在電路中的作用相當于一個可變電阻,其阻值隨被測的有害氣體濃度的增大而增大。電源兩端的電壓不變,閉合開關S,當氣敏元件所測有害氣體的濃度減小時,則下列判斷中正確的是( 。
A. 電壓表示數變大,電流表示數變小
B. 電壓表示數變大,電流表示數變大
C. 電壓表示數變小,電流表示數變小
D. 電壓表和電流表示數的比值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲為某型號汽車的自動測定油箱內油量的電路原理圖,其中電源兩端的電壓為24V,R0為定值電阻,A為油量指示表(一只量程為0~0.6A的電流表);Rx為壓敏電阻(厚度不計),它的上表面受力面積為10cm2,其阻值與所受壓力的對應關系如圖乙所示。油箱的橫截面積為20dm2,油箱加滿汽油時深度為0.4m,油量指示表的示數在最大值處。(已知:汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3,g取10N/kg,汽油的熱值q=3.0×1010J/m3)。
請解答下列問題:
(1)當油箱裝滿汽油時,壓敏電阻Rx上表面受到的壓力是多大?
(2)當油箱裝滿汽油時,定值電阻R0的阻值是多大?當油箱內汽油用完時,油量指示表的指針指向某一位置,求此位置所對應的電流值是多少?
(3)當該車勻速行駛1h消耗10L(1L=1dm3)汽油時,汽油完全燃燒放出的熱量有30%轉化成汽車的有用功,則汽車在這段時間的功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于壓強和浮力知識的應用,下列選項中正確的是
A. 用注射器推藥液是利用大氣壓強
B. 水壩的下部總要比上部寬些,以便承受更大的水壓
C. 潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的壓強和浮力就越大
D. 用密度計測量不同液體的密度時,它所受到的浮力是不同的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用圖甲電路測量小燈泡的電功率,小燈泡上標有“3.8V”字樣。
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小明將圖甲電路連接完整___。
(2)閉合開關后,小明發現小燈泡不亮,電壓表無示數,電流表有示數,則電路出現故障的原因是________。
(3)小明排除故障后,移動滑片使電壓表示數為2.5V,電流表示數如圖乙所示,則電流表的示數為________A,小燈泡的實際功率為________W.要使小燈泡正常發光,他應將滑片向________(選填“左”或“右”)移動,直至電壓表的示數為________V。
(4)小明想利用圖甲器材探究電流與電壓的關系,他的想法可行嗎?________,理由是________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用“頻閃照相”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置,如圖所示的是甲、乙兩個小球下落時的頻閃照片。關于小球的運動狀態和受力情況,下列說法正確的是
A. 甲球勻速下落,球的重力等于向上的阻力
B. 乙球勻速下落,球的重力大于向上的阻力
C. 甲球加速運動,球的重力大于向上的阻力
D. 乙球加速運動,球的重力等于向上的阻力
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【題目】用已調平的天平稱量物體時,發現指針位置如圖所示,接下來正確的操作是( )
A.向右盤加砝碼
B.將平衡螺母向左調節
C.將平衡螺母向右調節
D.將右盤的砝碼更換成質量較小的砝碼
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【題目】標準牛奶的密度為1.03克/厘米3,小紅在一根粗細均勻的直木桿一端纏繞少許細鉛絲,自制成一支簡易比重計測量牛奶的密度。將這支簡易比重計放入水中,浸沒在水中的木桿長12.2厘米;放在牛奶中時,浸沒在牛奶中的木桿長12.0厘米,被測牛奶的密度
A. 符合標準,ρ奶=1.03克/厘米3 B. 不符合標準,ρ奶<1.03克/厘米3
C. 不符合標準,ρ奶>1.03克/厘米3 D. 條件不足,無法確定
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【題目】某物理學習小組,針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動.
(實驗探究)
將長度為的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力
使重為
的滑塊沿斜面勻速向上運動.完成斜面機械效率測量.下表呈現的是部分實驗數據:
實驗次數 | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
機械效率 |
疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論.________
疑惑二,“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”請進一步分析表
實驗數據,寫出正確的結論:________
(理論探究)
疑惑三.“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據已有的知識推導:對于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為
的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力
的數學表達式(斜面的長
和斜面的高
均為“可測量”量)________.
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