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(2006?廣東)晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂,忽然停電了.他將蠟燭點亮后放在音箱前面.過了一會兒通電了,交響樂又響起來了.小吳從掛在墻上的鏡子里發現音箱前面的燭焰在搖曳,仔細觀察還發現當音箱音量突然變大時,燭焰搖曳得更明顯.
(1)燭焰沒有受到風的影響,進一步探究,發現蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受
聲波
聲波
的影響所致.
(2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過
鏡面反射
鏡面反射
后形成的
(填“實”或“虛”)像.
(3)當蠟燭越靠近音箱時,蠟燭在鏡中像的大小將
不變
不變
.(填“變大”“變小”或“不變”)
(4)上述現象中,除與響度的聲知識外,相關的聲的知識還有(寫出兩例):
聲音是由物體振動產生的
聲音是由物體振動產生的
;
聲波可以傳遞能量
聲波可以傳遞能量
分析:(1)根據聲音不僅能傳遞信息,還能傳遞能量來解答此題;
(2)根據平面鏡成像原理可知,他在鏡子中看見的蠟燭是蠟燭的虛像;
(3)根據平面鏡成像特點可知,蠟燭在鏡中像的大小將與蠟燭離平面鏡的距離無關;
(4)根據聲音的產生及傳播或聲音的傳播條件來解答此題.
解答:解:(1)因為聲音不僅能傳遞信息,還能傳遞能量,所以蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受聲波的影響;
故答案為:聲波;
(2)他在鏡子中看見的蠟燭是由于平面鏡成像,平面鏡所成的像是與物體大小相等的虛像;
故答案為:鏡面反射;虛;
(3)平面鏡成像特點可知,蠟燭在鏡中像的大小將與蠟燭離平面鏡的距離無關,所以當蠟燭越靠近音箱時,蠟燭在鏡中像的大小不會改變;
故答案為:不變;
(4)“小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂”可知聲音是由物體振動產生的,聲音通過空氣傳入小吳的耳朵;
“音箱音量突然變大時,燭焰搖曳得更明顯”可知聲音不僅能傳遞信息,還能傳遞能量.
故答案為:聲音是由物體振動產生的;聲波可以傳遞能量.
點評:此題主要考查學生對平面鏡成像特點和聲現象的有關知識,此題涉及到的知識點不是很多,但牽扯到的知識面比較廣,是一道綜合性較強的題目.
練習冊系列答案
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(2006?廣東)如圖所示,三個材料相同,但粗細、長短都不相同的均勻實心鐵制圓柱體豎直放在水平地面上,對地面壓強較小的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廣東)如圖所示,當電源開關接通后,會發現小磁針的北極向
(填“左或“右”)偏轉,這說明通電螺線管周圍存在
磁場
磁場
;同時發現可移動的A、B兩螺線管相互
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠離”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廣東)小明等同學利用身邊的器材進行實驗探究.他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管,然后在薄塑料吸管上纏繞細鐵絲做成螺線管,將這個裝置固定在支架上,如圖所示.
(1)在下列物理現象中,可以利用如圖所示的實驗裝置進行探究的是
C
C
(填序號).
A.通電導體在磁場中受力的作用;B.電磁感應;C.電生磁;D.磁生電
(2)如圖所示的實驗裝置,可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強弱與
電流大小
電流大小
的關系.
(3)實驗中當小明將開關閉合后發現鐵釘不能吸引大頭針.他們將變阻器滑片p從a端移向b端,電流表讀數逐漸變大,但還是不能吸引大頭針.檢查發現纏繞鐵芯的線圈匝數已足夠多,那么產生這種現象的一個可能的原因是:
細鐵絲無絕緣,線圈間短路
細鐵絲無絕緣,線圈間短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廣東)如圖所示,一只“3V  1.5W,的小燈泡L串聯一個0.6Ω的電阻R后,小燈泡正常發光(燈泡的燈絲電阻值不隨溫度而變化).求:
(1)小燈泡的電阻RL
(2)電阻R兩端的電壓.
(3)若把小燈泡直接接在電源上,小燈泡不會被燒壞,此時小燈泡的實際功率多大?

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