小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系” 。
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)實驗中,小明和小麗發現 燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在 和
相同的情況下,導體的電阻越 ,產生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過
來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”)。
(4)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是( )
A.類比法 B.替代法 C.轉換法 D.建模法
(1)甲;(2)乙;電流;通電時間;大;(3)質量;相等;加熱時間;(4)C.
【解析】
試題分析:(1)影響電阻大小的因素有導體的長度、橫截面積和材料,當材料和長度相同時,導線越粗、電阻越小;兩電阻材料和長度相同,已知甲電阻比乙電阻小,所以甲金屬絲的橫截面積大;
(2)本實驗的原理:電流通過電阻絲做功,消耗電能轉化為內能,產生的熱量被煤油吸收,煤油的溫度升高,通過溫度計的示數變化反應電流產生的熱量多少;兩電阻串聯,電流、通電時間相等,由焦耳定律Q=I2Rt得,電阻大(乙瓶中的金屬絲電阻大)的在相同時間產生的熱量多,升高的溫度快;所以是乙瓶中的溫度計示數升高較快;
(3)要比較水和煤油的比熱容,則應讓水和煤油的質量相等、吸收的熱量(加熱時間)相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關系;故用相同質量的水代替煤油,兩瓶中都有阻值相同的電阻絲,電阻相等;結果會發現煤油溫度變化的快,說明煤油的比熱容較小,水的比熱容大.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的,加熱時間越長,表示吸收的熱量越多,加熱時間越短表示吸收的熱量越少。
(4)探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”的實驗中,導體產生熱量的多少是通過溫度計的示數變化的多少得出的;在“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗中,吸熱多少是通過加熱時間的長短得出的,這種方法叫轉換法。故選C.
考點:焦耳定律的計算公式及其應用;焦耳定律.物理方法的應用
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2013屆山東省泰州市姜堰實驗初中九年級下學期三月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”);
(2)實驗中,小明和小麗發現乙燒瓶中溫度計的示數升高較快,這表明: ;
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成質量、溫度均相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 ;水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”);實驗發現水的溫度上升得慢,表明 的比熱容比較。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇南京溧水區第一初級中學九年級上期末模擬物理試卷(一)(解析版) 題型:實驗題
小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系” 。
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)實驗中,小明和小麗發現 燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在 和 相同的情況下,導體的電阻越 ,產生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”)。
(4)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是( )
A.類比法 B.替代法 C.轉換法 D.建模法
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com