【題目】如圖所示的四個裝置可以用來研究有關物理現象或說明有關原理,下列表述正確的是( )
A.圖①研究電磁感應現象
B.圖②研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系
C.圖③說明電動機原理
D.圖④說明發電機原理
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人同時從同一起跑線出發.同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如圖丙所示,選項中能正確反映兩人 運動距離s與時間t關系的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,悉尼奧運會實現了火炬在水中傳遞,下列說法正確的是( )
A.火炬在水中受到的向上的壓力一定大于重力
B.下潛的深度越大,火炬手受到水的壓強越大
C.潛水服表面光滑是為了增大水的阻力
D.火炬手向前運動,腳蹼必須向前劃水
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,鋼球從高h處的斜槽上由靜止滾下,在水平面上運動,運動的鋼球A碰上木塊B后,能將B撞出一段距離S.再讓同一鋼球從高1.5h處由靜止滾下,重復第一次實驗.實驗表明:質量相同時,鋼球的速度越 , 木塊B被撞得越遠.在兩次實驗中木塊移動時受到的摩擦力分別為fh、f1.5h , 則fhf1.5h(選填“>”、“=”或“<”).
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【題目】探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙實驗中,根據來比較壓力的作用效果。
(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是
(3)由實驗乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例。
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙P丁 (選填“>”"<"或“=”)
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【題目】某興趣小組的同學觀察到:①飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同;②飛機越大其機翼越大。他們想探究“機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關系?”(注:機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角,機翼面積指機翼在水平面上投影的面積)他們利用塑料泡沫等材料自制了三個質量相同、形狀相同、面積不同的機翼模型,把圓柱形空心筆桿穿過“機翼”并固定在“機翼”上,將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定,確保“機翼”能沿金屬桿在豎直方向移動。將“機翼”掛在測力計的下方,實驗裝置如圖所示。
(1)用鼓風機對著“機翼”吹風模擬飛機在空中飛行。當鼓風機向右吹風時,以氣流為對照物,飛機向飛升。(每次吹風前測力計的示數均為3.5N)
機翼仰角 | 機翼面積/cm2 | 測力計示數/N | 機翼面積/cm2 | 測力計示數/N | 機翼面積/cm2 | 測力計示數/N |
0°(水平) | 275 | 3.2 | 395 | 3.0 | 566 | 2.6 |
較小 | 275 | 3.0 | 395 | 2.9 | 566 | 2.4 |
較大 | 275 | 2.9 | 395 | 2.8 | 566 | 2.3 |
最大 | 275 | 3.1 | 395 | 2.9 | 566 | 2.7 |
(2)為了研究“機翼”獲得的升力與仰角的關系,他們對同一個“機翼”吹風,并保持風速不變,只改變“機翼”的大小,觀察并記錄測力計的示數;在其它條件相同時,更換面積不同的“機翼”重復上述實驗。實驗記錄如表。①在上述實驗中,吹風前后測力計示數的即為“機翼”獲得升力的大小。
②通過分析數據可以得出結論:當質量、形狀、機翼面積和風速相同時,仰角增大,獲得的升力(選填“一定”或“不一定”)增大 ;當質量、形狀、仰角和風速相同時,機翼面積越大,獲得的升力越大。
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【題目】人類在大量開發和使用能源的同時,也給環境造成了不可忽視的污染和破壞,對此,以下措施可行的是
A. 人人都要自覺做到節約用水、節約用電
B. 關閉現有的火力發電站
C. 各地都要新建水力和風力發電站
D. 停止使用石油資源,而以核能和太陽能取代
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【題目】彈簧測力計的鉤上分別掛了幾個物體,彈簧測力計的讀數為10N時,這個物體可能是
A. 一袋方便面 B. 一根大頭釘 C. 一張課桌 D. 一只雞
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