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6．圖甲為某物質的凝固圖象，根據圖象可知該物質為晶體（選填“晶體”或“非晶體”），它從第10min開始凝固．若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的區別：
晶體在熔化（或凝固）過程中溫度保持不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷升高，在凝固過程中溫度不斷降低；由圖象確定凝固時間；
（2）根據晶體凝固的條件可知：冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，由此確定冰水混合物中的水會有部分結冰，則可判斷冰的變化．

解答 解：（1）由圖象知，整個過程中溫度有下降的趨勢，所以是凝固圖象；又該物質在凝固過程中溫度保持不變，所以是晶體；該物質從10min開始凝固；
（2）冰水混合物的溫度是0℃，而該物質的溫度是-2℃；
冰水混合物會向該物質放熱，冰水混合物中的水會達到凝固結冰的條件，冰水混合物中的冰會變多，冰的質量將變大．
故答案為：（1）晶體；10；（2）變大．

點評 此題考查了有關晶體凝固圖象的分析，要抓住晶體和非晶體熔化和凝固時特點：晶體有一定的熔點（凝固點），熔化（凝固）時溫度不變，繼續吸熱（放熱），學習時要用比較法來記住它們的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．全國上下都在努力調整農業產業結構，增加農民收入，農村家庭電氣化普及程度越來越高．小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫檔1100W
低溫檔440W
電源頻率50Hz
（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，則該電烤箱消耗的電能是多少？
（2）電路中R1的阻值是多少？
（3）該電烤箱在低溫檔正常工作時，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為探究液體壓強的規律，某中學課外學習小組的同學設計制作了如圖所示的裝置．他們首先向一個大水槽里灌滿水，水深為h=0.2m，此時水對水槽底部的壓強是2×103Pa．然后松開鐵夾，水流入a、b兩管，穩定后，a管中水面的高度為h1，b管中水面的高度為h2，
請你判斷：h1=h2（＞/＜/=，取g=10N/kg），你的理由是：a管和b管上端開口，底部連通，二者構成了連通器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計，燒瓶內還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、電阻箱和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”．

小新的主要實驗過程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯接入電路中，將電阻箱的阻值調為5Ω．
閉合開關，同時按下停表開始計時，記錄電流表的示數為0.3A，通電時間為2min時，停止計時，記錄此時溫度計的示數40℃，斷開開關．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調為10Ω，閉合開關，同時按下停表開始計時，觀察電流表示數仍未0.3A，當溫度計示數為40℃時，停止計時，讀出通電時間5min，記錄數據，斷開開關．
于是小新認為“電流表通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”．
請根據以上敘述回答下列問題：
小新實驗過程中存在的問題：未控制通電時間相同；
請你針尖對小新實驗過程匯總存在的問題，寫出改進措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯在同一電路中，通電一定時間，比較溫度計的示數．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．水平地面上有一個質量為10kg的箱子，小剛用40N的水平推力使它在10s內勻速前進了10m，在此過程中箱子與水平地面間的滑動摩擦力是40N，小剛停止推箱子，箱子又經過2s向前滑動了1m停下來，在整個過程中，小剛對箱子做了400J的功，做功的功率是40W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，小夢在探究光的反射規律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗時，讓光貼著紙板入射的目的是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒有與平面鏡處置放置，當光貼著紙板沿EO入射時，在紙板NOF面上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光．
（3）小夢想探究反射光線與入射光線是否同一平面內，她應該將紙板NOF前后翻轉，觀察紙板NOF是否有反射光線．
（4）如果小夢想驗證發射現象中光路是否可逆，她應該讓光線沿著FO方向射向鏡面，若反射光線沿著OE方向射出，則光路是可逆的．
（5）實驗中，同組的小偉同學選擇了不同的入射角，分別進行實驗，結果得到了不同的數據，如表所示．經檢查，四次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因是將反射光線與鏡面的夾角當成反射角了．
實驗次數入射角 反射角 
 1 20°70° 
 2 30°60° 
 3 45°45°
 4 60°30°

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規格為“50Ω  1A”．
（1）請用筆畫線代替導線把甲圖中未完成的實物電路連接完整；
（2）接電路后閉合開關，發現小燈泡不發光，電壓表無示數，電流表有示數．則電路中發生的故障是小燈泡短路（斷路/短路）；
（3）排除故障后．繼續進行實驗：閉合開關后，移動滑片P使燈泡L正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W；
（4）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小華在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為2伏的整數倍且保持不變，實驗室提供的兩個標有“2.5V”和“3.8V”字樣的小燈，兩個滑動變阻器分別標有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字樣．他選取其中一個小燈和一個滑動變阻器進行實驗，當滑片移到某位置時，電流表、電壓表的示數分別如圖所示時，小燈泡恰好正常發光．

請通過推理說明若燈與變阻器并聯在電路中，則電壓表示數即為電源電壓，無論11V還是2.2V，都不是2V的整數倍，所以可判斷出燈與變阻器不是并聯在電路中，而應是串聯在電路中的；
若電壓表示數為11V，因11V大于3.8V，大于2.5V，所以電壓表不可能直接并聯在燈的兩端，也不能并聯在電源的兩端（11V不是2V的整數倍），若并聯在變阻器的兩端，根據串聯電路電壓的特點，此時，電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數倍，所以電壓表的示數為11V是不可能的，只能為2.2V；，電壓表示數應為2.2伏，實驗中所選用的小燈標有3.8V字樣，滑動變阻器標有20Ω 2A字樣，小燈的額定功率為1.14瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．朱熹出生于尤溪縣，是南宋著名的理學家、詩人．他在《九曲棹歌》詩中寫道：“九曲將窮眼豁然，桑麻雨露見平川”，桑麻葉上的“露”是水蒸氣遇冷液化（填物態變化名稱）形成的，這一過程是放熱的．

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