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如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按如圖所示提起鉤碼時注意保持 測力計勻速移動,分別測得數據如下表所示:
通過分析數據,他覺得與書中的結論偏差較大, 你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經歷, 回答下列問題:
(1)該實驗中出現這樣的結果的主要原因是什么?
(2)請你對小海的實驗方法提出合理的改進意見。
(1)由表中數據可看出,使用定滑輪時,F1≠G,這是由于沒有考慮彈簧測力計外殼的重力,使用動滑輪時,F2≠G/2,這是由于沒有考慮動滑輪的重力;
(2)使用定滑輪時,將測力計倒過來使用(或水平拉動測力計或先測出測力計重力);使用動滑輪時,要先測出鉤碼和動滑輪的總重,然后比較拉力與總重的關系(或采用輕質滑輪或增加鉤碼重)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示

請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變用力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應選擇
滑輪組

(5)進一步分析實驗數據,你還發現什么規律?(說明分析或計算什么,得到什么結論.寫出一個結論即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應選擇
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離
;
(4)進一步分析實驗數據,你還發現什么規律?(說明分析或計算什么,得到什么結論.寫出一個即可)
使用機械不省功
使用機械不省功

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示
實驗次數 物重
G/N
使用定滑輪時測力計的示數 F1/N 使用動滑輪時測力計的示數F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(5分)如圖是小海同學“研究定滑輪、動滑輪及斜面特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示

請你分析:

(1)比較甲、乙測力計示數的方向,可知:使用定滑輪的好處是             ;

(2)比較甲、丙測力計拉力的大小,可知:使用動滑輪的好處是             ;把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪               ;

(3))比較甲、丁測力計拉力的大小,可知:使用斜面的好處是            

(4)進一步分析實驗數據,計算功的大小,你還發現什么規律?

                                     

 

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