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【題目】暑假里,小明和同學一起參加了前往北京的研學旅行,他們乘坐G128次列車從鎮江南站出發前往北京南站,該列車經停車站的信息如圖所示。

1)求該列車從鎮江南站出發到達德州東站所用的時間為多少小時;

2)己知鎮江南站到南京南站的運行里程為69km,求列車此段行程經歷多少小時,并求出列車該段的平均速度為多少千米/小時;

3)如下圖所示,己知列車總長約為200m,途中以216km的速度勻速通過全長約2800米的“西渴馬一號”隧道,求列車完全通過隧道的時間為多少秒。

【答案】(1)3.5小時;(2)0.3小時,230千米/小時;(3)50s。

【解析】

(1)由題意可知,列車從鎮江南站出發的時間是12h18min,到達德州東站的時間是15h48min,全程所用的時間為:

=3.5h;

(2)由題意可知,鎮江南站到南京南站所用的時間是:

;

列車該段的平均速度為:

(3)列車完全通過隧道的路程:

;

得,列車完全通過隧道的時間:

答:(1)該列車從鎮江南站出發到達德州東站所用的時間為3.5h;

(2)列車此段行程經歷0.3小時,列車該段的平均速度為230千米/小時;

(3)列車完全通過隧道的時間為50s。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對于圖中所示的四幅圖,下列說法中正確的是

A. 甲圖中軟木塞飛出時,管內水蒸氣的內能增加

B. 乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因為分子間存在引力

C. 丙圖中活塞向下運動是內燃機的做功沖程

D. 丁圖中小朋友下滑時,內能轉化為機械能

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【題目】有一種電子牙刷(如圖所示),它能發出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷,正確的說法是

A. 刷牙時,人聽不到超聲波,是因為超聲波不能在空氣中傳播

B. 超聲波的音調很低,所以人聽不到

C. 超聲波不是由物體振動產生的

D. 超聲波能傳遞能量

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【題目】如圖,保持凸透鏡位置不變,先后把蠟燭放在ab、cd各點,并分別調整光屏的位置尋找清晰的像,則:燭焰放在_______處時,光屏上出現的像最大;燭焰放在_______處時,屏上的像距透鏡最近;燭焰放在_______處時,屏上出現與燭焰等大的像;燭焰放在_______處時,屏上不會出現蠟燭的像(以上均選填“a”、“b”、“c”或“d”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“海波熔化特點”。

1)該實驗應選用________(“大塊”或“小顆!保┑暮2▉磉M行實驗,效果更好些;為了使試管中的海波均勻受熱,小華應選用________(“甲”或“乙”)裝置進行實驗,并按照 ____________(“自上而下”或“自下而上”)順序組裝器材;

2)如圖丙所示,是小華根據實驗數據作出的溫度計示數隨時間變化的圖像,分析圖像可知,海波的熔點是 _____,熔化過程經歷了______分鐘;當溫度計示數為37 ℃,試管中海波的狀態為______(選填“固態”、“液態”或“固液共存”);

3)另一小組使用與小華相同的器材,僅增加試管中海波的量,則他們所作出的“溫度一時間”圖像可能是下圖中的________

A. B. C.

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【題目】在探究水果電池的活動中,同學們的積極性很高.

(1)“水果電池”被稱為最天然也最沒有污染的電池.如圖甲是小明同學把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”可以使低壓驅動二極管發光.也可以選用電流表或電壓表替換二極管,接上后指針會偏轉.“水果電池”實現的是化學能轉化為__________能.

(2)如何確定“水果電池”的正負極呢?小明在老師的指導下用電壓表測量“水果電池”的電壓,如圖乙所示,把電壓表“”、“”接線柱分別與檸檬上的、接線柱相連,電壓表指針正向偏轉,則金屬片是“水果電池”的__________極.

(3)小明將乙圖中檸檬擠軟,出汁更多,再次測量該“水果電池”的電壓,發現電壓表指針偏轉更大,請你由此提出一個可探究的科學問題:____________________

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【題目】如圖所示,探究聲音的傳播實驗中

(1)在玻璃鐘罩內放一個正在發聲音樂鬧鈴,鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞,此時你_____聽到音樂。(選填“能”或“不能”)

(2)用抽氣設備抽鐘罩內空氣,在抽氣的過程中,你聽到音樂聲將會__________。

(3)如果把鐘罩內空氣完全抽出我們_____聽到聲音(選填“能”或“不能”)。

(4)該實驗表明聲音不能在_____中傳播。

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【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中,

(1)連接電路時,開關應當  

(2)小新將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正.

(3)將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數如圖所示,為  A,則R的阻值為  Ω.

(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將  (選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向  (選填“A“或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為  V.

(5)小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是  

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值。小明選擇了滿足這個實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,并設計了如下實驗步驟,如圖所示。

(1)為了測出電阻RX的阻值,請你只添加兩根導線完成如圖所示的實驗電路的連接。

______________

(2)實驗步驟:

A.按照設計的電路圖連接電路;

B.只閉合開關S1,讀出電流表的示數記錄為I1

C.__________________。

表達式:RX=_________(用已知物理量和測量出的物理量的符號表示)

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