【題目】將一底面積為的長方體木塊用細線栓在個空容器的底部,然后向容器中緩慢加水直到木塊上表面與液面相平,如圖甲所示,在此整個過程中,木塊底部受到水的壓強隨容器中水的深度的變化如圖乙所示,則木塊所受到的最大浮力為______N,木塊重力為______N,細線對木塊的最大拉力為______
取
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】研究性實驗:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個重要的探究:
探究平面鏡成像時,尋找蠟燭像的時候,用到物理學中 法.(控制變量/轉換/等效)
(2)小馬發現金屬圖釘的光亮表面可以看成是一種稱作凸面鏡的光學鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:
①他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時,情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有 (填“會聚”或“發散”)作用.
②小馬設計如下方案研究凸面鏡成的像:
器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭,先用光屏進行像的承接;然后再選擇另一支與這個像長短 的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置 .改變蠟燭的位置做多次實驗
實驗記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離 | 光屏上的像 | 玻璃后的像 | |
很近 | 無 | 縮小 | 正立 |
較遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
很遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
(3)小馬得出結論:凸面鏡只能成 (虛/實)像.
(4)凸面鏡的主要優點是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了監測車輛是否超過了規定值,公路上都安裝了測速儀。一輛從新洲開往武漢的小車經過劉集監測點時,測速儀從第一次發出超聲波信號,到經汽車反射后收到反射信號用了0.4s;測速儀第一次發出信號1s后,第二次發出超聲波信號。測速儀從第二次發出超聲波信號,到經汽車反射后收到反射信號用了0.2s;設超聲波的速度為340m/s保持不變;
求:
(1)測速儀第一次發出的超聲波信號和小車相遇時,測速儀到小車的距離;
(2)測速儀第二次發出的超聲波信號和小車相遇時,測速儀到小車的距離;
(3)小車的速度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示,現將甲和乙并聯后接在電壓為6V的電源兩端,下列分析正確的是
A. 乙消耗的電功率為3.6W
B. 甲消耗的電功率為3.6W
C. 甲中的電流大于乙中的電流
D. 整個電路消耗的電功率為10.8W
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【題目】如圖是我國西部某地區風力發電的外景,該地區空氣密度為1.3kg/m3,一臺風車的輪葉轉動時,可以形成面積為100m3的圓面。下表給出了在不同風速下一臺風車獲得的能量。
平均風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
1s內獲得的能量(×104J) | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
(1)若某時間內風速為10m/s,一臺風車工作1h所產生的電能供10只“220V100W”的燈泡正常工作8h,求這臺風車發電的效率;
(2)若此地年平均風速為15m/s,100臺這樣的風車一年(工作時間按4000h計算)獲得的風能相當于完全燃燒多少千克煤(煤的熱值為3×107J/kg);
(3)若風速為10m/s,則1min內有多少千克的空氣流沖擊風車輪葉轉動形成的圓面?
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【題目】圖所示是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗裝置:長方體小木塊正面和側面面積不同而粗糙程度相同,長木板一面為較光滑的木板面,另一面是粗糙的布面。選擇不同的接觸面,改變木塊對木板的壓力,依次實驗,將每次測量結果填入下表;
(1)拉著長木板水平向左運動,當測力計示數穩定時,測力計的拉力_____(選填“等于”或“不等于”)小木塊受到的滑動摩擦力;
實驗序號 | 木塊與木板的接觸面 | 壓力 | 測力計示數 |
1 | 木塊正面與木板面 | 2.0N | 0.6N |
2 | 木塊正面與木板面 | 4.0N | 1.2N |
3 | 木塊正面與木板面 | 6.0N | 1.8N |
4 | 木塊側面與木板面 | 2.0N | 0.6N |
5 | 木塊側面與布面 | 2.0N | 1.0N |
6 | 木塊正面與布面 | 2.0N |
(2)測力計使用前要觀察量程、分度值,以及指針是否指在_____;
(3)由實驗1、4可知,滑動摩擦力的大小與接觸面的面積_____(選填“有關”或“無關”),則實驗6空格中的數據應該是_____N;
(4)由實驗4、5可知,其他條件相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越_____;
(5)由實驗1、2、3可知,其他條件相同時,滑動摩擦力的大小與壓力大小成_____比,這里主要采用的硏究方法是_____(選填“控制變量法”或“理想實驗法”)。
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【題目】教室內投影儀的光源是強光燈泡,發光時溫度很高,必須用風扇降溫。為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動風扇的電動機啟動后,燈泡才能發光;風扇不轉,燈泡不能發光。下圖所設計的四個簡化電路圖中符合要求的是( 。
A.B.
C.
D.
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【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件::
次數 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節,使杠桿在水平位置平衡;
(2)在實驗過程中,調節杠桿在水平位置平衡的目的是_____;
(3)在杠桿兩端掛加鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。多次實驗的目的是_____;
(4)小明根據以上數據得出杠桿平衡條件是_____;
(5)杠桿調節平衡后,小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿重新平衡,應在B點掛_____個鉤碼;
(6)如圖丙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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【題目】實驗探究探究聲音的產生與特性
過程 結論 | 如圖,用音叉和乒乓球進行如下實驗: ①輕敲256Hz的音叉,用懸吊著的乒乓球接觸發聲的叉股,發現丘乓球也彈開,說明聲音是由物體_____產生的; ②重敲同一音叉,聽到更大的聲音,同時發現乒乓球被彈開得更遠,說明聲音的響度與發聲體的_____有關; ③換用512Hz的音叉重復實驗,聽到聲音的音調更高,說明音調與發聲體的_____有關。 |
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