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(1)在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示.則圖中
b
b
是水在沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數據如下表所示:

時間(min)   4  5  6  7  8  9  10  11  12  13
溫度(℃)   90 91   93  79  98  98  98 98   98  98
(2)從記錄的數據可得出的實驗結論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃.如果繼續加熱3min中,水的溫度將
不變
不變
(升高,不變,下降).
(3)實驗得到的結論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是:
氣壓小于標準大氣壓
氣壓小于標準大氣壓
分析:(1)水沸騰前,上層水溫比較低,氣泡在上升過程中,遇冷的水液化成水,氣泡變。
水沸騰時,整個容器的水溫度相同,氣泡在上升過程中,水不斷汽化成水蒸氣,氣泡越來越大.
(2)液體在沸騰時溫度會保持不變.沸騰時保持不變的溫度就是液體的沸點.
(3)一個標準大氣壓下水的沸點是100℃,水的沸點跟氣壓有關,氣壓越低,沸點越低.
由于溫度計不準確,測量值和真實值之間有差異.
解答:解:(1)a中氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現象.
b中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現象.
(2)水從第8min開始不斷吸收熱量,溫度保持98℃不再改變,所以此時水的沸點就是98℃.
如果繼續加熱3min中,因為液體在沸騰時溫度會保持不變,所以水的溫度將不變.
(3)水的沸點是98℃,可能是此時的氣壓低于1個標準大氣壓,可能是溫度計不準確造成的.
故答案為:(1)b;a;(2)98;不變;(3)氣壓小于標準大氣壓;溫度計不準確.
點評:對于水沸騰前和沸騰時,氣泡上升時的變化,不要機械記憶,要理解之后再去記憶,沸騰前是水蒸氣的液化現象,氣泡變小,沸騰時水汽化,氣泡變大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如下表所示:

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)請指出他們在實驗操作中溫度計使用的錯誤之處:
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
;
讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平
讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖2中的
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
保持不變
保持不變
(填不斷上升/保持不變/不斷下降).
(3)根據記錄在圖3中畫出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象.
(4)試分析水的沸點不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當時的大氣壓低于1標準大氣壓
當時的大氣壓低于1標準大氣壓

(5)造成水從開始加熱到沸騰的這段時間過長的原因可能是:
水量太多
水量太多
.(給出一種原因即可)
(6)通過這次實驗小明總結發現了水沸騰必須具備的兩個條件,請你幫他寫出:①
達到沸點
達到沸點
;②
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

(7)如圖4所示,燒杯和試管內分別裝有不同的液體,當用酒精燈不斷給燒杯內的液體加熱時,最終發現燒杯和試管中的液體都沸騰了,下列結論中正確的是:
B
B

A.燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點底
B.燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點高
C.燒杯中的液體的沸與試管中液體的沸點相等
D.以上三種情況都有可能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“觀察水的沸騰”的試驗中,某實驗小組觀察到水沸滕前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則
圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況.
(2)同學們用溫度計、數字聲級計分別測量水的溫度、旁邊聲音的響度.小組記錄的實驗數據如表所示:
時間/min 4 5 6 7 8
溫度/c 75 81 86 91 94
響度/dB 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1
時間/min 9 10 11 12 13 14
溫度/c 97 98 98 98 96 98
響度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26
①記錄表格中有個數據肯定有誤,這個數據是第
13
13
min中的
溫度
溫度
 (選填“溫度”或“響度”).
②從實驗數據可知此時水沸騰的溫度是
98
98
℃;溫度為
94
94
℃時,水的響度最大.
③俗語說:“響水不開,開水不響.”開水真的不響嗎?通過實驗,你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解
開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小
開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小

④分析表格中的數據,可知水的升溫特點是
溫度改變是低快高慢
溫度改變是低快高慢
.請對水升溫的特點做出合理的解釋
開始時,水的溫度低,蒸發較慢,熱損失。缓髞硭臏囟雀,蒸發加快,熱損失大
開始時,水的溫度低,蒸發較慢,熱損失。缓髞硭臏囟雀,蒸發加快,熱損失大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如表所示:
 

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)請指出他們在實驗操作中錯誤之處:
①讀數時視線斜視;②溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸.
①讀數時視線斜視;②溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸.

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖2中的
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
不變
(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為
99℃
99℃

(4)根據記錄在圖3中畫出水的沸騰圖象.
(5)實驗中發現,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現象的原因可能是:
水太多
水太多
.(給出一種原因即可)
(6)在圖4中,甲容器內盛有水,乙容器內盛有下表所列的一種液體.在一個標準大氣壓下,若對甲容器的底部持續加熱,最終發現乙容器內的液體發生沸騰,則乙容器內盛的液體是
A
A

A、酒精          B、水           C、煤油        D、酒精或水.
1標準大氣壓下幾種物質的沸點(℃)
物  質 沸  點
酒  精 78℃
100℃
煤  油 150℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如下表所示:

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)請指出他們在實驗操作中的錯誤之處:
讀數時視線斜視
讀數時視線斜視
;
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖b中的
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
不變
(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為
99℃
99℃

(4)根據記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度與時間的圖象.
(5)實驗中發現,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現象的原因可能是:
水太多
水太多
.(給出一種原因即可)
(6)在圖d中,甲容器內盛有水,乙容器內盛有下表所列的一種液體.在一個標準大氣壓(1atm)下,若對甲容器的底部持續加熱,最終發現乙容器內的液體發生沸騰,則乙容器內盛的液體是
A
A

A、酒精         B、水          C、煤油            D、酒精或水
1atm下幾種物質的沸點(℃)
物  質 沸  點
酒  精 78℃
100℃
煤  油 150℃

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如下表所示:

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)除了圖中所給的實驗器材外,完成本實驗還需要的器材有:
秒表
秒表

(2)請指出他們在實驗操作中溫度計使用的錯誤之處:
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計讀數時俯視
溫度計讀數時俯視

(3)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖b中的
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
保持不變
保持不變
(填不斷上升/保持不變/不斷下降).
(4)根據記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象.
(5)試分析水的沸點不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當時氣壓小于1標準大氣壓
當時氣壓小于1標準大氣壓

(6)造成水從開始加熱到沸騰的這段時間過長的原因可能是:
水的質量太大
水的質量太大
.(給出一種原因即可)
(7)通過這次實驗小明總結發現了水沸騰必須具備的兩個條件,請你幫他寫出:①
達到沸點
達到沸點
;②
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

(8)燒杯和試管內分別裝有不同的液體,當用酒精燈不斷給燒杯內的液體加熱時,最終發現燒杯和試管中的液體都沸騰了,下列結論中正確的是:
B
B

A.燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點低
B.燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點高
C.燒杯中的液體的沸與試管中液體的沸點相等
D.以上三種情況都有可能.

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