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小莉同學探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”.

(1)請你幫助小莉以筆畫線代替導線完成圖電路連接,要求開關S閉合后,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電壓表的示數變大.
(2)小莉不斷改變電阻R的阻值,并將電阻值以及對應的電流表的示數記錄在表1中.分析表1中的數據可知:電路中的電流I跟電阻R不是反比關系,這一結論與歐姆定律不一致.請你幫助小莉分析:
①結論與歐姆定律不一致的原因是
沒有保持R兩端的電壓不變
沒有保持R兩端的電壓不變

②要得到與歐姆定律一致的結論,小莉應該如何改進自己實驗步驟?
在改變定值電阻的阻值后,先移動滑片使電阻R兩端的電壓保持相同,再讀出電流表的示數
在改變定值電阻的阻值后,先移動滑片使電阻R兩端的電壓保持相同,再讀出電流表的示數
;這樣改進的目的是
保持R兩端電壓不變
保持R兩端電壓不變

③改進后,把符合要求的數據填寫在表2中的空格內.
表1                               表2
次數 R/Ω I/A
  1 5 0.6
2 10 0.4
 3 15 0.3
次數 R/Ω I/A
  1 5 0.6
2 10
 3 15
(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是
測電阻的功率
測電阻的功率
分析:(1)電流表與電阻串聯,電壓表與電阻并聯,注意電表的正負接線柱的連接;滑動變阻器兩接線柱一上一下的串聯在電路中,電壓表的示數變化和滑動變阻器接入電路的阻值變化有關,滑動變阻器接入阻值變小時電壓表的示數就變大.
(2)①探究電流與電阻的關系,采用的研究方法是控制變量法,必須保持電阻兩端電壓一定.然后根據提供的數據分析可知結論與歐姆定律不一致的原因;
②要對實驗設計進行改進,必須找出原實驗存在的不足或錯誤.原設計缺陷是不能保持電阻R兩端電壓一定,所以改進的目的是保證電阻R兩端電壓不變.
③改進后,電流的測量結果應是在電阻兩端電壓一定,電流與電阻成反比的變化.據此分析計算填寫即可.
(3)不改變上面連好的電路,根據實驗所測的物理量,可知用它還可以完成的實驗是測功率.
解答:解:(1)電流表與電阻串聯,電流從正接線柱流入負接線柱流出;要求滑動變阻器的滑片向右移動時電壓表示數變大,也就是說滑片向右移動時接入電路的阻值變小了,導線必須選擇B接線柱;連接實物圖如圖所示.

(2)①探究電流與電阻的關系,根據控制變量法可知,必須保持電阻R兩端電壓保持一定.實際上在串聯電路中,導體兩端電壓與其阻值成正比.由電路圖知,電源電壓不變,在定值電阻R不變時,改變與其串聯的滑動變阻器的阻值時,R兩端電壓也相應發生改變.所以電阻是成倍增大的,電流雖然減小,但不是成倍的.其原因是:沒有保持R兩端電壓不變,再改變阻值,研究電流與電阻的關系.
②根據控制變量法可知,探究電流與電阻的關系,必須保持電阻R兩端電壓保持一定.所以實驗步驟應是在改變定值電阻的阻值后,先移動滑片使電阻R兩端的電壓保持相同,再讀出電流表的示數;
③因為在電阻兩端電壓一定時,通過導體的電流與電阻成反比,所以電流值如下表格;
次數 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 15 0.2
故答案為:①沒有控制定值電阻兩端的電壓不變;②在改變定值電阻的阻值后,先移動滑片使電阻R兩端的電壓保持相同,再讀出電流表的示數;保持R兩端電壓不變;
(3)不改變上面連好的電路,實驗所測的物理量是電阻兩端的電壓和通過的電流值,由P=UI可知,用它還可以完成的實驗是測電阻的功率.
故答案為:測電阻的功率.
點評:本題的關鍵是:①知道滑動變阻器既可以使導體兩端電壓發生變化,也可以使導體兩端電壓保持不變.
②根據控制變量法可知,探究電流與電阻的關系,必須保持電阻R兩端電壓保持一定.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?岳陽)為了探究電流與電壓的關系,小莉同學設計了如圖甲所示的實驗電路圖:
實驗次數 1 2 3
電壓/V 1 2 3
電流/A 0.10 0.20 0.30
(1)實驗選用的器材如圖乙所示,其中電源電壓3V,定值電阻R1=10Ω,滑動變阻器標有“50Ω.1.2A”字樣,小莉同學根據電路圖用筆畫線代替導線,連成了圖乙所示的電路,請你幫她將電路連接完整.
(2)連接電路時開關應
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片應移至
(填“左”或“右”)端.
(3)在實驗中為了增大R1兩端的電壓,小莉同學應將滑片向
(填“左”或“右”)端移動.
(4)上表是她探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據,通過對表中數據的分析,可得到的初步結論是:
電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

(5)本實驗運用的科學探究方法是:
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?建鄴區一模)小莉同學按如圖所示的電路探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”.她不斷改變電阻R的阻值,并將電阻值以及對應的電流表的示數記錄在表格中.
(1)分析表格中的數據可知:電流I跟電阻R
不成
不成
(成/不成)反比關系,這一結論與歐姆定律
不相符
不相符
(相符/不相符);
(2)請你幫小莉分析造成此實驗結果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓不變
沒有控制定值電阻兩端電壓不變
;
(3)要想得到與歐姆定律一致的結論,你如何幫助小莉改進這個電路?請提出一條改進意見:
將R0換成一個滑動變阻器
將R0換成一個滑動變阻器


次數 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.4
3 15 0.3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小莉同學探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”.

(1)請你幫助小莉以筆畫線代替導線完成圖電路連接,要求開關S閉合后,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電壓表的示數變大.
(2)小莉不斷改變電阻R的阻值,并將電阻值以及對應的電流表的示數記錄在表1中.分析表1中的數據可知:電路中的電流I跟電阻R不是反比關系,這一結論與歐姆定律不一致.請你幫助小莉分析:
①結論與歐姆定律不一致的原因是______;
②要得到與歐姆定律一致的結論,小莉應該如何改進自己實驗步驟?______;這樣改進的目的是______.
③改進后,把符合要求的數據填寫在表2中的空格內.
表1                表2
次數R/ΩI/A
 150.6
2100.4
3150.3
次數R/ΩI/A
 150.6
210
315
(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年北京44中九年級(下)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小莉同學探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”.

(1)請你幫助小莉以筆畫線代替導線完成圖電路連接,要求開關S閉合后,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電壓表的示數變大.
(2)小莉不斷改變電阻R的阻值,并將電阻值以及對應的電流表的示數記錄在表1中.分析表1中的數據可知:電路中的電流I跟電阻R不是反比關系,這一結論與歐姆定律不一致.請你幫助小莉分析:
①結論與歐姆定律不一致的原因是______;
②要得到與歐姆定律一致的結論,小莉應該如何改進自己實驗步驟?______;這樣改進的目的是______.
③改進后,把符合要求的數據填寫在表2中的空格內.
表1                               表2
次數R/ΩI/A
  150.6
2100.4
 3150.3
次數R/ΩI/A
  150.6
210
 315
(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是______.

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