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研究物體的動能與哪些因素有關的實驗如圖所示，鋼球的質量m1>m2。    
實驗1：讓鋼球m1從斜面上h1高度處由靜止開始滾下，在水平面上與木塊發生碰撞并推動木塊做功。    
實驗2：讓鋼球m2從斜面上h1高度處由靜止開始滾下，在水平面上與木塊發生碰撞并推動木塊做功。
實驗3：讓鋼球m1從斜面上h2高度處由靜止開始滾下，在水平面上與木塊發生碰撞并推動木塊做功。
(1)實驗_____和_____的結果表明：當鋼球質量一定時，鋼球開始滾動的高度越高，鋼球到達水平面上的速度越大，其動能越大；
(2)實驗_____和_____的結果表明：當鋼球從同一高度滾下時，鋼球的質量越大，動能越大。
(1)1；3  
(2)1；2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中，如圖所示，讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
（1）此實驗中，通過觀察什么來比較小球的動能大�。�
答：
小球將紙盒推出的遠近
；
（2）同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下，它們到達水平面時速度VA大于VB．由此可知小球的動能大小與它的
速度大小
有關．
（3）此實驗能夠說明：
質量相等時，速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

19、圖甲是研究“物體的動能與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設計實驗甲的目的是研究鋼球的動能的大小與
研究鋼球動能的大小與速度的關系
的關系；設計實驗乙的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受
研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受阻力的關系
的關系．
（2）甲實驗是通過木塊被推動
木塊被推動距離的大小
的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想的情況下，運動的物體如果
不受阻力作用
，將永遠做勻速直線運動．
（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫
轉換法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

4、在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中，讓同一小球兩次分別從同一軌道的A、B兩處自由滾下，如圖所示，hA＞hB，下述正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中，如圖讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
（1）此實驗中，通過觀察什么來比較小球的動能大�。�
答：
小球將紙盒推出的遠近
小球將紙盒推出的遠近
．
（2）同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下，由此可知小球的動能大小與它的
速度大小
速度大小
有關．
（3）研究動能跟哪些因素有關還要換用
質量
質量
不同的鋼球，讓它們從
同一
同一
高度滾下．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中，如圖所示，讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
①此實驗中，通過觀察什么來比較小球的動能大小？答：
可以由木塊移動距離來體現
可以由木塊移動距離來體現
．
②同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下，它們到達水平面時速度VA大于VB．由此可知小球的動能大小與它的
速度
速度
有關．
③此實驗探究的問題是：
物體動能的大小與速度的關系．
物體動能的大小與速度的關系．
．

（2）如圖所示為“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置．
①請設計一個記錄實驗數據的表格并將圖中所示的實驗情況記錄在表格內．已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一小格的長度為5cm．
②利用上面的器材進行實驗，由于加在杠桿上的動力或阻力只能是鉤碼重（0.5N）的整數倍以及能夠準確讀出的力臂值只能是最小分度（5cm）的整數倍，所以，我們不能獲得更多的實驗數據．對此，你能提出怎樣的改進辦法？

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