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（2010?溧水縣一模）飛機在高空飛行時，我們經�？吹轿惨硗现拈L長的白線（俗稱拉煙）．飛機在空中飛行時，燃料燃燒產生的物質有水蒸氣；由于高空氣溫較低，水蒸氣遇到低溫的環境時，
放出
放出
熱量（填“吸收”或“放出”）而發生
液化
液化
現象（填物態變化名稱），這時就有大量的霧產生，人們就會看到一道長長的白線形成的尾跡云．
分析：物質由氣態變為液態是液化，水蒸氣遇冷就會液化，液化是個放熱的過程．
解答：解：燃料燃燒產生的物質中有水蒸氣，水蒸氣的溫度是比較高的，水蒸氣遇冷就會液化，形成大量的霧，人們就會看到一道長長的白線形成的尾跡云，液化過程放出熱量．
故答案為：放出、液化．
點評：此題考查了對液化現象知識，對生活中常見的液化現象要有所了解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧水縣一模）閱讀短文，回答問題．
在我國隨著人民生活水平的提高加上“汽車下鄉”政策的實施，不少農村家庭都購買了汽車，汽車開始進入普通百姓家庭．家住農村的小明同學家買了一輛嶄新的奇瑞風云2三廂汽車（如圖），相關參數配置如下表所示．他高興極了，把車的里里外外都觀察了個夠．通過觀察，小明發現汽車上的許多部件都用到了物理知識，下面是他列出的幾項，請你幫他補充完整．
參              數
車身重量 1200kg 每個輪胎與地面的接觸面 200cm2 變速器形式 5檔手動
全車長度 4269mm 車身寬度 1686mm 車身高度 1492mm
最高車速 160（km/h） 油箱容積 50L 理論油耗 6L/100km
（1）汽車的發動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是
不可再生
不可再生
能源．
（2）汽車駕駛室座位上有一根安全帶，安全帶的寬度比較大，讓司機系上時覺得舒服；下面對此解釋正確的是
C
C

A．增大受力面積，增大壓強     
B．減小安全帶對司機身體的壓力
C．增大受力面積，減小壓強     
D．增大安全帶對司機身體的壓力
（3）如果汽車停放在水平路面上，則該汽車對水平地面的壓強是
1.5×105
1.5×105
Pa．
（g取10N/kg）
（4）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的
比熱容
比熱容
較大的性質；如果散熱器中裝有5kg的水，在溫度升高10℃的過程中，水吸收的熱量是
2.1×105
2.1×105
J．[已知c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（5）如果小明家的汽車正常行駛100km （已知：1L=10-3m3，汽油的密度為0.71×103kg/m3、熱值為4.6×l07J/kg）．則：
①查閱上面表格中的汽車參數可知，理論情況下該車行駛100km所消耗的汽油的質量是
4.26
4.26
kg；理論情況下該車行駛100km汽油完全燃燒所產生的熱量是
1.9596×108
1.9596×108
J．
②若轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關系如圖所示，則在0-5s時間內，轎車發動機做功
4.5×105
4.5×105
J；轎車以30m/s速度勻速直線運動時受到的阻力是
3000
3000
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）按照題目要求作圖：
（1）重10N的物體漂浮在水面上靜止不動，請在圖17中作出物體所受力的示意圖．

（2）將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖18所示，請畫出這束光線在水中行進到最后射出水面的光路圖．

（3）如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態，L1為F1的力臂．請在圖中作出F2的力臂L2及力F1．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）小明在“探究物質的質量與體積的關系”實驗中．
（1）小明用天平測物體質量前發現指針在分度盤兩側擺動，擺動幅度如圖22所示，那么他應該向（選填“左”或“右”）
右
右
調節平衡螺母使天平平衡．
（2）調節天平平衡后，實驗中當天平右盤內的所加砝碼和游碼的位置如圖23所示時，天平恰好平衡，請你將數據記錄在下表中．
（3）將該物體放到盛有水的量筒中，量筒中兩次水面的位置如圖24所示，將物體體積記錄在下表中．
（4）按照上兩步驟，小明繼續測量了兩個同種物質組成的物體的質量和體積，并將數據記錄在下表中，請你根據表中的數據在圖25的坐標紙上用“×”描點，作出圖象，觀察圖象并得出結論：
同種物質組成的物體質量與體積成正比
同種物質組成的物體質量與體積成正比
．


表格：
物體 A B C
質量/g ▲ 14.6 21.6
體積/cm3 ▲ 5.4 8.0
（5）一個與A相同物質組成的物體，質量是67.5g，則它的體積是
25
25
cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明設計了如圖所示的電路，回答下列問題：
（1）根據電路圖27把圖28所示的實物圖連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關，發現電壓表有示數，而電流表無示數，則故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（3）改正電路后，閉合開關，電壓表指針如圖28所示，為測出2.5V小燈泡正常發光時的電阻，滑動變阻器滑片P應向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）小明通過實驗測得了三組數據，如表1所示，小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數）．
表1
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2.0 0.28 7.1
2.5 0.30
3 0.32 9.4
表2
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2 0.39 5.1
2.5 0.5 5
3 0.6 5
（5）接著小明把圖27中小燈泡換成定值電阻R來測量R的電阻，實驗測得了三組數據，如表2所示．從表格中的數據可以看出，在不同電壓下，定值電阻的阻值幾乎不變，而燈泡燈絲的阻值變化很大，這是因為燈絲的
溫度
溫度
變化很大而造成的．
（6）下列對所測出的定值電阻、燈絲電阻的處理正確的是（
C
C
）
A．都需要求出平均值來減小實驗誤差
B．都不需要求出平均值來減小實驗誤差
C．需要求出定值電阻的平均值來減小實驗誤差
D．需要求出燈絲電阻的平均值來減小實驗誤差．

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