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為了調節臺燈燈光的亮度,小宇提出了一個設想,如圖所示,已知燈L規格為“220V 100W“,電源電壓為220V.當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發光;當開關S撥向觸點2時,燈的實際功率為額定功率的一半,問:小宇的設想是否合理?(燈的電阻假設不變)

【答案】分析:已知燈泡的額定電壓和額定功率,根據R=求出燈泡的電阻,當開關S撥向觸點2時,根據P=I2R求出此時電路中的電流,根據P=UI求出電路的總功率,總功率和燈泡的實際功率之差即為電阻消耗的電功率,再結合安全方面判斷小宇的設想是否合理.
解答:解:燈泡的電阻為RL===484Ω;
當開關S撥向觸點2時,燈泡的實際功率為50W,
此時電路中的電流為I==≈0.32A,
此時電路的總功率為P=UI=220V×0.32A=70.4W,
電阻消耗的電功率為PR=P-PL=70.4W-50W=20.4W;
由以上計算可知,小宇的設想雖然達到調節臺燈亮度的目的,但電阻消耗的功率為20.4W,
這樣既浪費了電能,又不安全,所以此設計不合理.
點評:本題考查了電功率的計算和串聯電路電流特點,關鍵是電功率公式的靈活選取,即P=UI、P=和P=I2R.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

星期天,曉聰同學根據作業中有關“綜合實踐活動”的要求與提示,改裝了亮度可調節的床頭臺燈,其電路圖及燈泡規格如圖所示.
(1)已知曉聰設計時要求變阻箱內R1=R2=R3=
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RL,那么R1、R2和R3的總阻值是多少?如果調節開關轉到觸點3時,燈泡的實際功率是多大?在此計算過程中運用了什么近似處理?
(2)調節開關從觸點0依次轉動到3的過程中,燈泡的亮度將如何變化?電流的變化范圍是多少?(結果保留一位小數)
(3)若為了能使電燈的亮度可以連續變化,你準備對此電路作怎樣的改進?說出你的方法和理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了調節臺燈燈光的亮度,小宇提出了一個設想,如圖所示,已知燈L規格為“220V 100W“,電源電壓為220V.當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發光;當開關S撥向觸點2時,燈的實際功率為額定功率的一半,問:小宇的設想是否合理?(燈的電阻假設不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了調節臺燈燈光的亮度,小宇提出了一個設想,如圖所示,已知燈L規格為“220V 100W“,電源電壓為220V.當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發光;當開關S撥向觸點2時,燈的實際功率為額定功率的一半,問:小宇的設想是否合理?(燈的電阻假設不變)

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科目:初中物理 來源:2010年中考物理調研試卷(解析版) 題型:解答題

星期天,曉聰同學根據作業中有關“綜合實踐活動”的要求與提示,改裝了亮度可調節的床頭臺燈,其電路圖及燈泡規格如圖所示.
(1)已知曉聰設計時要求變阻箱內R1=R2=R3=RL,那么R1、R2和R3的總阻值是多少?如果調節開關轉到觸點3時,燈泡的實際功率是多大?在此計算過程中運用了什么近似處理?
(2)調節開關從觸點0依次轉動到3的過程中,燈泡的亮度將如何變化?電流的變化范圍是多少?(結果保留一位小數)
(3)若為了能使電燈的亮度可以連續變化,你準備對此電路作怎樣的改進?說出你的方法和理由.

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