Question

（2006?錦州）小亮是一個愛動腦筋的學生，他發現他家電爐子的電阻絲斷了，他爸爸把電阻絲接上，通電后，接頭處又燒斷了．
小亮依據電熱方面的知識猜想：接頭處被燒斷，可能是接頭處的電阻變大了．為了驗證自己的猜想，小亮設計了一個實驗．
他選擇的實驗器材有：與電爐絲規格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長）、電源一個、開關一個、電流表一塊、滑動變阻器一個、導線若干以及刻度尺和剪刀．下面請你和小亮一起利用上述器材，繼續完成該探究實驗．
（1）在右邊方框內畫出該實驗的電路圖．
（2）寫出主要的實驗步驟：
（3）分析論證：

Answer 1

分析：（1）根據焦耳定律公式Q=I²Rt知，在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多，溫度越高，接頭處燒斷就是因為電阻過大造成的；
（2）可以控制電壓不變，對比同樣材料、長度、橫截面積的電阻絲帶接頭和不帶接頭時通過電流的大小，得出電阻的大小不同，驗證猜想．

解答：解：（1）利用電源電壓不變這一條件，截取等長的有接頭和無接頭的兩端電阻絲分別接入電路，比較電流的大��；
（2）如果帶接頭的電阻絲接入后，電流變小，說明小亮的猜想是正確的．
故答案為：（1）電路圖

（2）主要的實驗步驟：
①剪下含有接頭的電阻線一段，設它的電阻為R₁，在電阻線上再截�。ú粠Ы宇^）與R₁等長的電阻線，設其電阻為R₂；
②把R₁連入右圖的電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，讀出電流表的示數I₁；
③將R₁換成R₂連入電路，閉合開關（保持滑動變阻器電阻不變），讀出電流表示數I₂；
（3）分析論證：
如果I₁＜I₂，則R₁＞R₂，小亮的猜想是正確的．

點評：（1）實驗中滑動變阻器起保護電路的作用，防止電流過大，超過電流表的量程；
（2）實驗中也可以把電壓表并聯在電阻R兩端，更換電阻絲時，通過移動滑片保持電壓表的示數不變，來進行研究．