【題目】手電筒的構造如圖所示，電源為兩節干電池，下列說法正確的是（ ）
A. 按鍵相當于開關
B. 彈簧為絕緣體
C. 燈泡發光時，兩端電壓為4V
D. 燈泡發光時，電能轉化為化學能
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某學習小組在探討影響導體電阻大小因素時，找資料發現在導體材料和粗細相同時，其電阻與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R′=Kx，其中K為比例常數，x為導體的長度，于是他們用下面的器材：電壓定的電源、開關、粗細均勻鎳鉻合金絲、電壓表等及圖示電路來探究此問題，圖中AB為鎳鉻合金絲，P為活動端，圖2為實物連線圖。
（1）他們的實驗方法是控制了____________不變。
（2）調節鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數______（填“能”或“不能”）反映導體AP間電阻的變化，理由__________________。
（3）要完成此實驗，除了記錄電壓表示數外，還需要的測量器材是________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學會觀察生活，動腦思考，利用身邊常見的物品，做一些探究小實驗是同學們學習物理的好方法．
汽車是常見的交通工具，隨著人們生活水平的提高，小汽車也走進了普通百姓的家庭它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術，請你運用所學的物理知識把表格中內容用一句話或一個關鍵詞簡要地填寫完整：___________.
汽車給我們帶來交通便利的同時，也給我們帶來了環境污染等一些社會問題，人們已經致力于研究利用電能來做動力的新型汽車．如圖所示，是“串聯式混合動力電動汽車”的原理結構示意圖．工作過程中，負責將電能轉化為機械能的部件是________
．電動機
．發動機
．發電機
．逆變器．
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【題目】某同學（利用小桌、砝碼、海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：
（1）該實驗是通過來_____顯示壓力的作用效果；
（2）分析比較圖_____和圖_____的實驗現象可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較乙、丙的實驗現象可得出：_____
（4）進一步綜合分析實驗現象可得出：壓力的作用效果跟_____和_____兩個因素有關。
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【題目】小明買了一款大眾轎車，發現尾部標有TSI，“SI”二個字母是紅色的．大眾轎車的TSI技術指機器雙增壓(渦輪和機械增壓)分層噴射技術．屬于大功率、低轉速大扭矩的發動機．渦輪增壓的原理是利用發動機排出的廢氣慣性沖力來推動渦輪室內的渦輪，渦輪又帶動同軸的葉輪，葉輪壓送由空氣濾清器管道送來的空氣，使之增壓進入汽缸，空氣的壓力和密度增大可以燃燒更多的燃料，發動機的輸出功率就得到了較大的提升. “I”字母是紅色的是1.4TSI，“SI”二個字母是紅色的是1.8TSI，“TSI“”三個字母是紅色的是2.0TSI.這輛汽車的最低油耗可達0.2 kg/(kW·h)，已知汽油的熱值為4.6×107J/kg.(溫馨提示：最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量；0.2 kg/(kW·h)表示獲得1 kW·h能量消耗0.2 kg汽油).求：
(1)0.2 kg的汽油完全燃燒時放出的熱量為多少？
(2)該汽車發動機的效率最高可達多少？(結果保留整數)
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【題目】為了驗證并聯電路的電流特點．小薇設計了如圖所示的電路進行實驗．
（1）在連接電路時，開關應處于______狀態．
（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：______．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=______A，I=______A．根據測量結果．在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：______．（寫出關系式即可）
（4）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：______．
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【題目】下表列舉了部分物質的比熱容．
一些物質的比熱容 | |||
物質 | 比熱容 c/[J（kg℃）﹣1] | 物質 | 比熱容 c/[J（kg℃）﹣1] |
水 | 4.2×103 | 鋁 | 0.88×103 |
酒精 | 2.4×103 | 干泥土 | 約0.84×103 |
煤油 | 2.1×103 | 鐵、鋼 | 0.46×103 |
我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質，把燃料燃燒產生的熱量帶到房屋中供人們取暖，這是利用了水的 的性質；現有2kg的煤油吸收了4.2×104J的熱量后，它的溫度將變化 ℃．
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【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表。
實驗次數 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 測力計示數F/N | 測力計移動距離s/m | 機械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
4 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
5 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中計數。
（2）第1次實驗測得機械效率為_____。（結果保留兩位有效數字）
（3）分析表中數據可知：第4次實驗是用_____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、4次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____。
（5）分析第4、5次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____。
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