【題目】圖a所示為一種搬運建筑材料的機械裝置,其右端滑輪組的組裝方式有兩種,分別如圖a的甲、乙所示,不計繩重與摩擦。
(1)甲、乙兩種方式,向上運送材料時其中比較省力的是方式___________;
(2)若采用乙方式,某次提升3000N的材料時,材料上升的高度與時間的關系如圖b所示,材料在上升過程中電動卷揚機拉鋼絲繩的力F=1200N。問:
①動滑輪的重力為多大___________?
②材料在上升過程中電動卷揚機拉鋼絲繩的力的功率為多大___________?
③該裝置的機械效率是多大___________?(結果保留至0.1%)
【答案】乙 600N 2700W 83.3%
【解析】
(1)[1]由圖可知,使用甲圖方式時,承擔物重的繩子股數為2;使用乙圖方式時,承擔物重的繩子股數為3,因為不計繩重與摩擦時,由
F=(G+G動)
可知使用乙圖方式更省力。
(2)①[2]由圖可知,n=3,不計繩重與摩擦時,拉力
F=(G+G動)
則動滑輪重力
G動=3F-G=3×1200N-3000N=600N
②[3]在上升階段材料上升的高度h=12m,所用時間
t=20s-4s=16s
拉力端移動距離
s=3h=3×12m=36m
拉力做的總功
W總=Fs=1200N×36m=43200J
拉力做功的功率
P==2700W
③[4]所做的有用功
W有=Gh=3000N×12m=36000J
滑輪組的機械效率
η=≈83.3%
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在觀察小轎車的車窗玻璃時發現,汽車的后擋風玻璃與其他玻璃有一處明顯不同,就是后擋風玻璃上有一條條“細線”,如圖甲所示。對于這些細線的作用,小明咨詢了維修店的工人師傅,工人師傅告訴小明,這些“細線”是用來除霜的,汽車駕駛室有一個按鍵,當外界氣溫降低時,它就自動閉合,這時玻璃上的細線就會發熱,小明想知道玻璃上的“細線”的除霜能力與哪些因素有關,于是他從維修師傅那里要來了兩塊厚薄不同帶“細線”的玻璃帶到實驗室,并設計了如圖丙所示的電路進行實驗。
(1)由此判斷這些“細線”工作時,相當于電路中的________,“細線”在除霜的過程中是利用電流的________效應工作的;
(2)先把兩塊玻璃的A、B接線柱分別接在電路的M、N處,調節滑動變阻器滑片,當電壓表示數相同時,電流表的示數也相同,由此現象分析可知:厚薄不同玻璃中的“細線”對電流的阻礙作用是________(選填“相同”或“不同”)的;
(3)分別取質量相同的碎冰放在面積相同的玻璃上,閉合開關,調節MN兩端的電壓,記錄冰塊全部熔化所需的時間,相關數據如下表所示:
次數 | 玻璃 | 冰塊質量/g | 電壓/V | 熔化時間/min |
1 | 薄 | 100 | 6 | 3 |
2 | 薄 | 100 | 9 | 2 |
3 | 薄 | 100 | 12 | 1.5 |
4 | 厚 | 100 | 6 | 6 |
5 | 厚 | 100 | 9 | 4.5 |
6 | 厚 | 100 | 12 | 3 |
①實驗中取相同質量冰塊的目的是______________________;
②本實驗是通過比較__________________________來判斷玻璃除霜能力的強弱的;
③比較1、2、3次實驗,可以得到結論__________________________________;
(4)小明在完成實驗后,一不小心弄斷了玻璃中的一根“細線”。小明把這塊玻璃接入電路中,發現電流表和電壓表都有示數,說明玻璃中的各“細線”的連接方式是______________(選填“串聯”或“并聯”)的。由此分析可知:該玻璃中其他未斷“細絲”的除霜能力將_____________(選填“保持不變”或“消失”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,通過圖裝置“探究凸透鏡成像規律”,當蠟燭凸透鏡和光屏如圖所示時,光屏上成清晰的像。下列說法正確的是( 。
A.由圖可知凸透鏡的焦距是15cm
B.圖的成像特點與投影儀成像原理相同
C.圖中在透鏡左側“戴”上近視鏡,光屏向右移動才能得到清晰的像
D.用遮光板擋住透鏡的上半部,光屏上只出現像的下半部分
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在新農村建設和精準扶貧中,市政府為某貧困山區甲村打了一口深井,如圖所示。已知圓柱形金屬水桶質量為1kg,容積為8.6L,井深,水深
。村民將水桶從井底以速度
勻速豎直向上提升(不計繩重及繩子與滑輪之間的摩擦,桶的厚度不能忽略,g取10N/kg,
)。求:
(1)井底受到水的壓強;
(2)若桶未露出水面時,繩的拉力,求桶受到的浮力大;
(3)若桶打滿水離開水面后仍以速度勻速豎直向上提升,求此時繩子上的拉力功率大小。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求完成填空:
(1)圖甲中,所測物體的長度為______________________cm;
(2)圖乙中,溫度計的工作原理是:_______________________________________;
(3)圖丙所示實驗說明_______________________________________;
(4)由圖丁所示裝置可得杠桿的平衡條件表達式為:__________________。(用圖中符號表示)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,調節滑片P,記錄各電表示數,用數據描點作圖,圖線A為兩電壓表之一與電流表示數關系圖像,則( 。
( 。
A.定值電阻R1的阻值為B.滑動變阻器R2的最大阻值為
C.定值電阻R1的最大功率為(U2 –U1)I2D.電路的最小功率為U2I1
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種電子顯示的握力計和它的工作原理示意圖。電源電壓不變。握力顯示表是由電流表改裝而成,定值電阻R2起保護電路作用,其電阻值為5Ω,不施加力時彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端,移動到最下端時施加的力最大(彈簧的電阻不計)。電路中電流變化的范圍為0.1~0.6A。則下列說法正確的是( )
A.施加的力最大時電路中電流為0.6A
B.R1連入電路阻值變化范圍是0~30Ω
C.電路消耗的總功率變化范圍是0.3W~1.5W
D.R1消耗的最大功率為0.45W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請按要求完成填空。
(1)如圖1所示,該自制溫度計是利用液體的_____________性質制成的。
(2)如圖2所示,天平所稱物體的質量是________g。
(3)如圖3所示,該實驗裝置是為了探究___________________。
(4)如圖4所示,該電路的連接方式是為了便于探究相同時間內,電流通過導體產生的熱量與____________的關系。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科技小組的同學設計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路,它包括控制電路和受控電路兩部分,用于獲得高于室溫、且溫度在一定范圍內變化的“恒溫”。其中控制電路電源電壓,R為可變電阻, R1為熱敏電阻(置于恒溫箱內),熱敏電阻阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示,繼電器線圈電阻
,已知當控制電路的電流達到0.04A時,繼電器的銜鐵被吸合;當控制電路的電流減小到0.036A時,銜鐵會被釋放。加熱器的規格是“220V 1000W”,恒溫箱內部空間大小是
,空氣的密度
,空氣的比熱容
。
(1)如圖甲所示狀態,通過加熱器的電流多大?
(2)加熱器產生的熱量有轉化為恒溫箱內空氣的內能,若使恒溫箱內空氣溫度從
升高到
,加熱器需正常工作多長時間?
(3)若要使恒溫箱內可獲得上限為的“恒溫”時,可變電阻R應調節為多大?
(4)如果需要將恒溫箱內的下限溫度設為的“恒溫”,則應將可變電阻R調節為多大?這時“恒溫”的上限溫度是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com