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如圖所示，三根細繩的一端分別系住A、B、C三個物體，它們的另一端分別系于O點，a、b為兩定滑輪。整個裝置處于平衡狀態時，Oa與豎直方向成30°，Ob處于水平狀態。已知B的質量為m，如果將左邊的滑輪a水平向左緩慢移動距離s，最終整個裝置仍處于平衡狀態，則（　�。�

(A) 物體AC的質量之比為2:1　　　 (B) 該過程中A、C上升，B下降

(C) 該過程中A、B下降，C上升　　 (D) 該過程外力所做的功為

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小俞同學觀察到許多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，這引起了她的好奇心．
提出問題：物體能承受的壓力與哪些因素有關？
猜想與假設：
猜想①：物體能承受的壓力與物體的形狀有關．
猜想②：物體能承受的壓力與物體的材料有關．
猜想③：…
于是小俞利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想①進行實驗探究．
實驗步驟：
                              物體形狀
實驗次數                               		V形 U形 圓弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
（一）選取長、寬、厚和
材料
材料
相同的紙條若干．
（二）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數．
（三）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復步驟（二）．
（四）更換紙條，將以上實驗再做兩次．
請回答以下問題：
（1）補充實驗步驟一內容：
材料
材料
．
（2）小俞是如何判斷實驗中的物體所承受的壓力不同？
直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數
直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數
．
（3）分析實驗數據，可以得出的結論是：
圓弧形承受的壓力最大
圓弧形承受的壓力最大
（寫出一條即可）．
（4）如果要驗證猜想②，應選取
長、寬、厚和形狀
長、寬、厚和形狀
相同但
材料
材料
不同的紙條若干，并重復上述實驗步驟二．
（5）生產、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材．請你舉出一個利用V形或圓弧形結構的實例．
角鋼、廠房的屋架、塔吊支架
角鋼、廠房的屋架、塔吊支架
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅用圖1所示的方法測量同一只鞋在水平木板及玻璃板上滑動時的摩擦力．
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（1）小紅首先讓鞋在木板上被拉動，當鞋做
 
運動，彈簧測力計示數等于摩擦力大小，此時彈簧測力計示數如圖2，摩擦力是
 
N．
（2）小紅在鞋內放一鐵塊，按上面的操作要求，讓鞋在玻璃板上被拉動，測得摩擦力是0.8N．對比兩次數據，小紅得到的結論是：同一只鞋在不同物體表面滑動時的摩擦力相等，摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度無關．你認為小紅的結論正確嗎？
 
．理由是
 
．
（3）如圖3所示，末端都懸掛了金屬重物的三根細繩懸掛在橫木上，繩1和繩3長度相同，繩2較短．在繩1和繩2末端懸掛10單位的重物，在繩3的末端懸掛5單位的重物．懸掛重物的細繩可以來回搖擺，且搖擺的時間可以測量．設想你想發現細繩的長度是否對來回搖擺一次的時間有影響．你會選哪一個或哪一組細繩測試？
 
（填序號）．理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

有三個體積相同, 密度都是0.6×103千克／米3的木塊A、B、C, 用細繩拴住, 使 A、B全部浸入水中, C有的體積露出水面(如圖所示). 設三根繩子給小球的拉力分別是F1、F2、F3, 問: (1)F1________F2; (選填"＞"、"＝"或"＜")(2)F3＝______牛. 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，三根細繩的一端分別系住A、B、C三個物體，它們的另一端分別系于O點，a、b為兩定滑輪。整個裝置處于平衡狀態時，Oa與豎直方向成30°，Ob處于水平狀態。已知B的質量為m，如果將左邊的滑輪a水平向左緩慢移動距離s，最終整個裝置仍處于平衡狀態，則（    ） 

(A) 物體AC的質量之比為2:1   (B) 該過程中A、C上升，B下降 

(C) 該過程中A、B下降，C上升 (D) 該過程外力所做的功為

  

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