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【題目】探究電流與電壓、電阻的關系實驗中,實驗室提供的實驗器材有:電源一個(電壓恒為6 V),電流表、電壓表各一個,開關一個,三個定值電阻(阻值分別為:5 Ω、10 Ω、20 Ω),導線若干。實驗前電壓表和電流表已調零,實驗時用導線a、b、c、d、e、fg按如圖所示方式連接電路。

(1)閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片調到______端(選填AB”)。

(2)閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,結果電流表有示數,電壓表示數始終為零,則可能是導線______出現斷路。

(3)故障排除后,小明先探究電流與電壓的關系,他將10 Ω的定值電阻接入電路中,調節滑片,測出幾組電流、電壓值,如表格所示:

通過分析數據可以得出結論:_______________。

(4)在探究電流與電阻的關系時,小明保持定值電阻兩端的電壓為2 V,為了能用三個定值電阻分別進行實驗,他應該選擇一個最大阻值至少為________ Ω的滑動變阻器;在實驗過程中,先用5 Ω的定值電阻進行實驗,接著用10 Ω的定值電阻,他應向______(選填AB)調節滑動變阻器;實驗過程中更換定值電阻比較麻煩,可以用__________(選填電阻箱滑動變阻器)代替。

【答案】A  e 電阻一定時,電流與電壓成正比 40  A  電阻箱

【解析】

1)閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片調到阻值最大處;
(2)閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,結果電流表有示數,說明電路為通路,根據電壓表示數始終為零分析哪個部分斷路;
(3)橫向分析表中數據得出結論;
(4)探究電流與電阻的關系,應保持電阻兩端的電壓不變;根據串聯電路電壓的規律求出變阻器分得的電壓,根據分壓原理,求出當接入20Ω電阻時變阻器連入電路中的電阻。根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;根據控制變量法,研究電流與電阻的關系時,需控制定值電阻的電壓相同,當換上大電阻時,根據分壓原理確定電壓表示數的變化,由串聯電路電壓的規律結合分壓原理確定滑片移動的方向;電阻箱可讀出電阻大小。

1)為保護電路,閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片調到阻值最大處的A端;

(2)閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,結果電流表有示數,說明電路為通路,電壓表示數始終為零,則可能是導線e出現斷路;

(3)橫向比較表中數據,電壓為原來的幾倍,通過的電流為原來的幾倍,即電阻一定時,電流與電壓成正比。
(4)在探究電流與電阻的關系時,要控制電壓表示數不變,根據串聯電路電壓的規律,變阻器分得的電壓:U=6V-2V=4V,變阻器分得的電壓為電壓表示數的2倍,根據分壓原理,當接入20Ω電阻時,變阻器連入電路中的電阻為:R=2×20Ω=40Ω,故為了完成整個實驗,應該選取最大阻值至少40Ω的滑動變阻器;根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向A端移動,使電壓表的示數為2V.實驗過程中更換定值電阻比較麻煩,可以用電阻箱代替。

練習冊系列答案
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【題目】小夢將定值電阻R1與滑動變阻器R2接入電源電壓不變的電路中,如圖所示.閉合開關S,各表均有一定示數,滑動變阻器的滑片向右滑動到一定位置過程中,電流表、電壓表V1V2示數變化量分別為△I、△U1、△U2.下列說法正確的是( 。

A. V1示數不變,V2示數變大

B. V1示數變小,V1示數和電流表示數之比變小

C. V2示數變大,△U1>△U2

D. 電流表示數變小,不變

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【題目】如圖所示,學校物理實驗創新小組的同學們,設計了6個實驗,來驗證浮力的大小與哪些因素有關,實驗步驟如下:

(1)調節好杠桿尺水平平衡,在其左右兩端懸掛相同的銅柱體A,使杠桿尺仍保持水平平衡,如圖甲所示;

(2)在左右燒杯中分別加入質量不等的水,如圖乙所示,杠桿尺發生傾斜,此現象可以說明,銅柱體A受到的浮力左端_________右端(選填“大于”“等于”或“小于”),也能說明了浮力的大小與排開液體的_________有關。繼續向兩燒杯中加入質量不等的水,使得左右兩端銅柱體A都全部漫沒在水中,如圖丙所示,杠桿尺恢復水平平衡,可以說明物體所受浮力的大小與浸沒在液體中的深度_________(選填“有關”或“無關”);

(3)先將左右燒杯都裝滿水,后再往右邊的燒杯中加入適當食鹽均勻攪拌后,此時杠桿尺出現了如圖丁的現象,說明當物體浸沒在液體中的_________相同時,液體的_________越大,物體所受的浮力越大;

(4)將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質量的合金柱體B,體積VB大于VA,如圖戊所示;

(5)同時往左右燒杯中加滿水,杠桿尺狀態如圖己所示,說明了當液體密度相同時,物體排開液體的體積越大,受到的浮力_________(選填“越大”或“越小”);

(6)實驗小組提出,應換用多種不同材料的物體來進行實驗,是為了避免實驗結論的_________性。

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【題目】在如圖所示電路中,電源電壓相同且不變,電路元件均完好,電流表A1的示數比A2大,下列方案中有可能使兩電流表示數相同的有

方案:用一個更小的電阻替換R3將如圖a)中的R2與(b)中的R1互換

用一個更大的電阻替換R2將如圖a)中的R1與(b)中的R3互換

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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A. 張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力

B. 張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力

C. 平衡木受到的重力和地面對平衡木的支持力

D. 張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力

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A. 重物上升過程中動能轉化為重力勢能

B. 重物增加的機械能是由電能轉化來的

C. 此過程中電動機消耗的電能為30 J

D. 此過程中電動機對重物做的功等于電流做的功

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A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

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【題目】閱讀短文,回答問題:

電鈴

電流的效應是多方面的,電流三大效應是指電流的熱效應、化學效應和磁效應。具體體現是:

一、電流的熱效應:電流通過導體要發熱,這叫做電流的熱效應。如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等,都是電流的熱效應的例子。

二、電流的化學效應:電流通過導電的液體會使液體發生化學變化,產生新的物質。電流的這種效果叫做電流的化學效應。如電解、電鍍、電離等就屬于電流的化學效應的例子。

三、電流的磁效應:給繞在軟鐵心周圍的導體通電,軟鐵心就產生磁性,這種現象就是電流的磁效應。如電磁鐵、蜂鳴器、電磁揚聲器等都是利用電流的磁效應制成的。電流產生的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數的多少有關,若電流越大,線圈匝數越多,電流產生的磁性就越強。

如圖甲所示是電鈴工作原理圖。開關閉合,線圈有電流通過產生了磁性,把銜鐵吸過來使小錘打擊鈴碗發出聲音,同時彈簧片與螺釘分離,電路斷開線圈失去了磁性,銜鐵又被彈回使小錘離開鈴碗,彈簀片與螺釘接觸,電路重新閉合。不斷重復,電鈴便發出連續擊打聲了。

(1)電鈴的工作原理是利用了電流的______效應。電鈴工作時間長了,線圈會微微發燙,這是由于電流的___效應而產生的。

(2)請在圖中用箭頭表示出其電流方向___________。

(3)彈性片不適宜選用____________ 材料來制作。 (不定項選擇,全對才得分)

A、鋼鐵 B、塑料 C、 橡膠 D、石墨

(4)某同學為了研究電鈴工作時電流的狀況,在原理圖中多串聯了一個指示燈(如圖乙),當電鈴正常工作時,該指示燈的狀態會是__________.

A、一直亮 B、不斷閃亮 C、不會亮 D、一閃后就不亮

(5)開關閉合,發現指示燈一直在亮,但小錘無法撞擊鈴碗,電鈴無法工作。有什么方法進行調整? (寫成一種即可)________________________

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