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如圖19是“探究串聯電路電流特點”的是實驗電路圖：

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是　　　　 的（填“相同”或“不相同”）。

（2）下表是某同學實驗中的兩組數據：指出表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是　　　 ，造成錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

電流表的位置

A

B

C

電流I／A

0.3

0.3

1.5

（3）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是（ ）

A.通過燈泡的電流小　 B.燈泡的燈絲斷了

C.燈絲的電阻小　　　 D.小燈泡靠近負極

  （1）不相同

      （2）1.5A     讀數時看成大量程

      （3）A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泰州）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．
①有同學說，這兩個燈泡是串聯的你的看法是
不一定
不一定
；簡述理由：
如果是并聯的，開關接在干路中也可以控制兩燈
如果是并聯的，開關接在干路中也可以控制兩燈
．
②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：
擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯
擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯
．
（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行請將有關步驟填寫完  整，并回答相關問題
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：斷開開關S2，閉合開關S1、S3，適當調節滑動變阻器?觀察到電流表示數為0.3A．
③第三步：斷開開關
S3
S3
，閉合
S1、S2
S1、S2
，調節
電阻箱
電阻箱
連入電路的阻值，使電流表的示數仍然為0.3A．
④問題--某同學在第三步操作中發現：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流表示數略大于0 3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數略小于0.3A．在這種情況下，
不應該
不應該
（選填“應該”或“不應該”）調節滑動變阻器，以便電流表的示數恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為
19.5
19.5
Ω．
（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
2.5V和3.8V的燈泡各一只
2.5V和3.8V的燈泡各一只
．
②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關系．
③對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發現？簡要說明你的觀點
不是，根據我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
不是，根據我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響導體電阻大小的因素時，小明、小紅兩位同學作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲，規格、材料如下表：

（1）為了驗證猜想①，應該選用編號為  ▲ 兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想  ▲ （填序號）.
（2）如圖19所示，為粗略比較a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察  ▲ 變化．
（3）另有甲、乙兩位同學分別對圖19的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯接入電流表．你認為▲ 同學的改進更好一些，理由是        ▲ ．

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇省鹽城市八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．

①有同學說，這兩個燈泡是串聯的你的看法是　 　；簡述理由：　         　．

②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：　                  　．

（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行?請將有關步驟填寫完 整，并回答相關問題

①第一步：按電路圖正確連接電路．

②第二步：斷開開關S2，閉合開關S1、S3，適當調節滑動變阻器?觀察到電流表示數為0.3A．

③第三步：斷開開關　 　，閉合　 　，調節　 　連人電路的阻值，使電流表的示數仍然為0.3A．

④問題﹣﹣某同學在第三步操作中發現：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流表示數略大于0 3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數略小于0.3A．在這種情況下，　  　（選填“應該”或“不應該”）調節滑動變阻器，以便電流表的示數恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為　  　Ω．

（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．

①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是　   　．

②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與　  　的關系．

③對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發現？簡要說明你的觀點　                     ．

 

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科目：初中物理 來源：2012屆度姜堰市第一學期期末考試九年級物理試題 題型：實驗題

在探究影響導體電阻大小的因素時，小明、小紅兩位同學作出了如下猜想：

①導體的電阻與導體的長度有關

②導體的電阻與導體的橫截面積有關

③導體的電阻與導體的材料有關

實驗室提供了4根電阻絲，規格、材料如下表：

（1）為了驗證猜想①，應該選用編號為  ▲  兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想  ▲  （填序號）.

（2）如圖19所示，為粗略比較a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察  ▲  變化．

（3）另有甲、乙兩位同學分別對圖19的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯接入電流表．你認為 ▲ 同學的改進更好一些，理由是        ▲  ．

 

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