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【題目】下列說法正確的是

A. 同種電荷相互排斥 B. 只有正電荷定向移動才能形成電流

C. 金屬導體中自由電子移動的方向與電流方向相同 D. 電磁波的傳播速度比光速快

【答案】A

【解析】

解答：A. 電荷間相互作用的規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，故A正確；B. 電荷的定向移動形成電流，發生定向移動的電荷可以是正電荷、負電荷也可能是正負電荷同時向相反的方向移動，故B錯誤；C. 物理學上把正電荷的定向移動方向規定為電流方向，金屬導體中自由電子移動的方向與電流方向相反，故C錯誤；D. 電磁波的傳播速度等于光速,都等于3×108m/s，故D錯誤。

故選A.

練習冊系列答案
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摩擦生熱的“熱”是指。

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A. 靜止 B. 被排斥 C. 被吸引 D. 可能被吸引，也可能被排斥

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【題目】小明在書上看到古希臘科學家有這樣一句流傳很久的名言： “給我一個支點，我就能撬起整個地球！”這句話便是說杠桿原理，引起小明的興趣，設計實驗探究“杠桿的平衡條件”：

（1）實驗沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向 ______ （填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡．

（2）實驗中，用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒小明不要采用這種方式，這主要是因為此種方式 ______

A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多

（3）甲圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第 ______ 格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．實驗中，保持杠桿在水平位置平衡的目的是 ______ ．

（4）于是小明又做了幾組數據，記錄在表格中，便得出了杠桿的平衡條件．

他這樣得出的結論是否合理？ _________ ；為什么？ __________ ．

（5）杠桿在水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉過一個角度（如圖乙）后松手，杠桿 ______ （選填“能”或“不能”）保持靜止．

（6）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： __________ ．

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