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.最近,小明家里的電燈經常忽明忽暗。小明從學校借來實驗儀器,想通過實驗來研究產生這種現象的原因。

(1)圖17甲是小明連接的部分電路,還有兩條導線沒有連上。請你用筆畫線代替導線,幫助小明將電路連接完整。要求:滑動變阻器的滑片向左邊移動時,電路中的電流變大。

(2)閉合開關,將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動,小燈泡慢慢變亮,電壓表示數逐漸變大;接著又向右移動滑片,小燈泡又逐漸變暗,電壓表示數也逐漸變小。小明分析:“電燈忽明忽暗是電燈兩端的_______不穩定造成的”。

(3)小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡,其他看不清楚。于是,在電路中加接了一只電流表繼續實驗,實驗數據記錄如右表。當電流表的示數為0.3A時,電壓表示數如圖17乙所示。請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是_______W。

(4)小明結合學過的電學知識進一步分析:家里的電燈有時雖然暗些,但是電燈的實際功率變小了,消耗的電能也少了,那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。小明的想法對嗎?請簡要說明理由。                                        。

實驗次數

1

2

3

U/V

2.8

4.0

I/A

0.28

0.3

0.32

亮度

逐漸變亮

(1) 2分。如圖37甲  

(2)1分。電壓   

(3)1分。1.05   

   (4) 2分。小明的想法不對。使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,而消耗電能(或電流做功)的多少與用電器的電功率和通電時間的乘積有關,電熱水壺的實際功率變小時(或用電器兩端的電壓變小,電流也變。,需要的加熱時間變大,所以不能省電。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

最近,小明家里的電燈經常忽明忽暗.小明從學校借來實驗儀器,想通過實驗來研究產生這種現象的原因.
(1)圖甲是小明連接的部分電路,還有兩條導線沒有連上.請你用筆畫線代替導線,幫助小明將電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向左邊移動時,電路中的電流變大.

(2)閉合開關,將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動,小燈泡慢慢變亮,電壓表示數逐漸變大;接
著又向右移動滑片,小燈泡又逐漸變暗,電壓表示數也逐漸變。∶鞣治觯骸半姛艉雒骱霭凳请姛魞啥说
電壓
電壓
不穩定造成的”.
(3)小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡,其他看不清楚.于是,在電路中加接了一只電流表繼續實驗,實驗數據記錄如右表.當電流表的示數為0.3A時,電壓表示數如圖乙所示.請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是
1.05
1.05
W.
實驗次數 1 2 3
U/V 2.8 4.0
I/A 0.28 0.3 0.32
亮度 逐漸變亮
(4)小明結合學過的電學知識進一步分析:家里的電燈有時雖然暗些,但是電燈的實際功率變小了,消耗的電能也少了,那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了.小明的想法對嗎?請簡要說明理由:
小明的想法不對.使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,而消耗電能(或電流做功)的多少與用電器的電功率和通電時間的乘積有關,電熱水壺的實際功率變小時(或用電器兩端的電壓變小,電流也變。,需要的加熱時間變大,所以不能省電.
小明的想法不對.使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,而消耗電能(或電流做功)的多少與用電器的電功率和通電時間的乘積有關,電熱水壺的實際功率變小時(或用電器兩端的電壓變小,電流也變小),需要的加熱時間變大,所以不能省電.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區二模)最近,小明家里的電燈經常忽明忽暗.小明從學校借來實驗儀器,想通過實驗來研究產生這種現象的原因.
(1)圖甲是小明連接的部分電路,還有兩條導線沒有連上.請你用筆畫線代替導線,幫助小明將電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向左邊移動時,電路中的電流變大.
實驗次數 1 2 3
U/V 2.8 4.0
I/A 0.28 0.3 0.32
亮度 逐漸變亮
(2)閉合開關,將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動,小燈泡慢慢變亮,電壓表示數逐漸變大;接著又向右移動滑片,小燈泡又逐漸變暗,電壓表示數也逐漸變。∶鞣治觯骸半姛艉雒骱霭凳请姛魞啥说
電壓
電壓
不穩定造成的”.
(3)小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡,其他看不清楚.于是,在電路中加接了一只電流表繼續實驗,實驗數據記錄如右表.當電流表的示數為0.3A時,電壓表示數如圖乙所示.請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是
1.05
1.05
W.
(4)小明結合學過的電學知識進一步分析:家里的電燈有時雖然暗些,但是電燈的實際功率變小了,消耗的電能也少了,那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了.小明的想法對嗎?請簡要說明理由.
小明的想法不對.使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,而消耗電能(或電流做功)的多少與用電器的電功率和通電時間的乘積有關,電熱水壺的實際功率變小時(或用電器兩端的電壓變小,電流也變。,需要的加熱時間變大,所以不能省電.
小明的想法不對.使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,而消耗電能(或電流做功)的多少與用電器的電功率和通電時間的乘積有關,電熱水壺的實際功率變小時(或用電器兩端的電壓變小,電流也變小),需要的加熱時間變大,所以不能省電.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

最近,小明家里的電燈經常忽明忽暗.小明從學校借來實驗儀器,想通過實驗來研究產生這種現象的原因.
(1)圖甲是小明連接的部分電路,還有兩條導線沒有連上.請你用筆畫線代替導線,幫助小明將電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向左邊移動時,電路中的電流變大.
實驗次數123
U/V2.84.0
I/A0.280.30.32
亮度逐漸變亮
(2)閉合開關,將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動,小燈泡慢慢變亮,電壓表示數逐漸變大;接著又向右移動滑片,小燈泡又逐漸變暗,電壓表示數也逐漸變。∶鞣治觯骸半姛艉雒骱霭凳请姛魞啥说腳_____不穩定造成的”.
(3)小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡,其他看不清楚.于是,在電路中加接了一只電流表繼續實驗,實驗數據記錄如右表.當電流表的示數為0.3A時,電壓表示數如圖乙所示.請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是______W.
(4)小明結合學過的電學知識進一步分析:家里的電燈有時雖然暗些,但是電燈的實際功率變小了,消耗的電能也少了,那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了.小明的想法對嗎?請簡要說明理由.______.

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濟南市天橋區中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

最近,小明家里的電燈經常忽明忽暗.小明從學校借來實驗儀器,想通過實驗來研究產生這種現象的原因.
(1)圖甲是小明連接的部分電路,還有兩條導線沒有連上.請你用筆畫線代替導線,幫助小明將電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向左邊移動時,電路中的電流變大.
實驗次數123
U/V2.84.0
I/A0.280.30.32
亮度逐漸變亮
(2)閉合開關,將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動,小燈泡慢慢變亮,電壓表示數逐漸變大;接著又向右移動滑片,小燈泡又逐漸變暗,電壓表示數也逐漸變。∶鞣治觯骸半姛艉雒骱霭凳请姛魞啥说    不穩定造成的”.
(3)小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡,其他看不清楚.于是,在電路中加接了一只電流表繼續實驗,實驗數據記錄如右表.當電流表的示數為0.3A時,電壓表示數如圖乙所示.請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是    W.
(4)小明結合學過的電學知識進一步分析:家里的電燈有時雖然暗些,但是電燈的實際功率變小了,消耗的電能也少了,那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了.小明的想法對嗎?請簡要說明理由.   

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