【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中:
(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其做運動,彈簧測力計示數如圖1所示.根據知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程存在的問題;只利用現有的器材,如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”?簡要說明你的做法: .
(3)在實驗后交流的過程中,小華發現有同學將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A.木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動.裝置改進以后的好處是 . (寫出一條即可).
【答案】
(1)勻速直線;二力平衡;2.8
(2)沒有控制壓力不變;把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數
(3)不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作(或由于測力計靜止便于讀數)
【解析】解:(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其做勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖1所示;由圖示彈簧測力計可知,分度值是0.1N,彈簧測力計示數是2.8N;根據二力平衡知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為2.8N;(2)將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然改變了接觸面的面積,但沒有控制壓力保持不變,所以他得出的結論是錯誤的;只利用現有的器材,證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的實驗操作是:把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數;(3)由圖2所示可知,拉動木板運動,木塊與彈簧測力計固定不動,所以該實驗設計的優點是:一方面,不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作,另一方面,由于測力計靜止便于讀數. 所以答案是:(1)勻速直線;二力平衡;2.8;(2)沒有控制壓力不變;把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數;(3)不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作(或由于測力計靜止便于讀數).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直.這是因為重力方向是_______,當重錘靜止時,它受到的重力和繩子的拉力是_____力,所以繩子的拉力方向是______.
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【題目】請你讀出圖中所示的各測量工具的示數,并把它們填寫在下面的橫線上:
圖(1):刻度尺的分度值為 , 木塊的長度是cm;
圖(2):物體的重力為N;
圖(3)溫度計的示數是℃
圖(4):密度計的示數kg/m3;
圖(5)停表的讀數為S
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【題目】如圖所示,水平桌面的正中央放著一個重為30N圓形魚缸,其底面積為1200cm2 . 魚缸內裝有0.2m深的水,水的質量是27kg.(g=10N/kg)求:
(1)魚缸內所裝的水受到的重力是多少?
(2)水對魚缸底部的壓強是多少?
(3)魚缸對桌面產生的壓強是多少?
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【題目】公路上一輛高速行駛的小汽車突然撞到石墩上,汽車車頭被撞癟了,汽車也停下來了,這種現象說明力可以____________,還可以__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測值最接近實際的是
A. 一元硬幣的直徑約為2.5dm
B. 教室內一節燈管的長度約為5m
C. 一個大蘋果的質量約為10kg
D. 兩個雞蛋的重力約為1N
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