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同學們按照如圖所示的實驗裝置探究擺球擺動的快慢與哪些因素有關？實驗前，小玲提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度L有關。于是小玲和小燕來到實驗室，找來了以下器材：A．秒表、B．0.8m的細線、C．1.0m的細線、D．銅球、E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）。

⑴為了驗證小玲想，請你幫他們設計出簡要的實驗步驟。
⑵按照設計的實驗步驟，選用的器材是（填器材前的字母）：  
⑶請在下面空白處畫出實驗數據記錄表格：（2分）
 
 
 
 
    
    
 
    
   
⑷除了小玲的猜想外，請你再提出兩個猜想：（每空1分，2分）
①     ；
②    。
答：用同一小球，用不同長度的細線分別進行實驗，測量小球擺動10次和20次的時間，將數據填在預先設計好的表格中——（2分）
ABCD ——（2分）
擺動次數
線長（米）
10
20
0.8
    
    
1.0
    
   
 
①  擺動的快慢可能跟擺球的輕重有關      ；
②  擺動的快慢可能跟擺球偏離的角度大小有關    解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在一次科技小組的活動中，同學們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細銅絲，閉合開關S后，調節滑動變阻器，使電流表的讀數保持3A不變，過了一會兒，細銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長度的較粗的銅絲，再調節滑動變阻器到某一固定值，經較長時間粗銅絲沒有熔斷，在此過程中，電流表的讀數保持3A不變．小明同學針對所觀察到的現象提出了一個問題：造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（設電源電壓保持不變）
（1）你認為造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（請簡述理由）
（2）若粗銅絲電阻為0.01Ω，求：在5s內粗銅絲共產生的熱量．
（3）如果你家準備安裝一臺“220V  1500W”的電熱水器，你應該選用
較粗
（較粗/較細）的銅導線作用連接線比較安全．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南開區一模）在一次科技小組的活動中，同學們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細銅絲，閉合開關S后，調節滑動變阻器，使電流表的讀數保持3A不變，過了一會兒，細銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長度的較粗的銅絲，再調節滑動變阻器到某一固定值，經較長時間粗銅絲沒有熔斷，在此過程中，電流表的讀數保持3A不變．小明同學針對所觀察到的現象提出了一個問題：造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（設電源電壓保持不變）你認為造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？請簡述理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們按照如圖所示的實驗裝置探究擺球擺動的快慢與哪些因素有關？實驗前，小玲提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度L有關．于是小玲和小燕來到實驗室，找來了以下器材：
A．秒表、B．0.8m的細線、C．1.0m的細線、D．銅球、E．鋁球
（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）．
（1）為了驗證小玲想，請你幫他們設計出簡要的實驗步驟．
①用不同長度的細線將小球懸掛起來，將細線偏離豎直方向的相同角度時釋放．
②用秒表分別測出各自來回擺動20次的時間，并分別求它來回擺動1次的時間t1和t2，然后比較得出結論．
①用不同長度的細線將小球懸掛起來，將細線偏離豎直方向的相同角度時釋放．
②用秒表分別測出各自來回擺動20次的時間，并分別求它來回擺動1次的時間t1和t2，然后比較得出結論．
．
（2）按照設計的實驗步驟，選用的器材是（填器材前的字母）：
ABCD（或ABCE）
ABCD（或ABCE）
．
（3）請在下面空白處畫出實驗數據記錄表格：
擺動次數
線長（米）		 10 20
0.8
1.0
（4）除了小玲的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①
擺動的快慢可能跟擺球的輕重有關
擺動的快慢可能跟擺球的輕重有關
；
②
擺動的快慢可能跟擺球偏離的角度大小有關
擺動的快慢可能跟擺球偏離的角度大小有關
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年安徽省東至縣八年級第一學期期末考試物理卷 題型：實驗題

同學們按照如圖所示的實驗裝置探究擺球擺動的快慢與哪些因素有關？實驗前，小玲提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度L有關。于是小玲和小燕來到實驗室，找來了以下器材：A．秒表、B．0.8m的細線、C．1.0m的細線、D．銅球、E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）。

⑴為了驗證小玲想，請你幫他們設計出簡要的實驗步驟。
⑵按照設計的實驗步驟，選用的器材是（填器材前的字母）：  
⑶請在下面空白處畫出實驗數據記錄表格：（2分）

 
 
 
 
    
    
 
    
   
⑷除了小玲的猜想外，請你再提出兩個猜想：（每空1分，2分）
①     ；
②    。

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