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物理課上,同學們觀察了如圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為s,然后釋放,小球將左右擺動。

(1)此實驗說明:__________________________________________。

(2)剛開始時,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動,小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎?這是為什么?你能幫他解釋嗎?

(3)課后小寧同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關呢?對此,同學們進行了探究。小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關。除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

 

【答案】

(1)動能和重力勢能可以相互轉化。

(2)不能;因為小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機械能不斷減少,所以每次擺動的高度不斷減小。

(3)①小球擺動的快慢可能與球的材料有關。

②小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關。

【解析】小球在左右擺動的過程中,高度和速度不斷交替變化,勢能和動能也不斷交替變化,是勢能和動能不斷相互轉化的過程。同時,小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,所以機械能不斷減少,每次擺動的高度就不斷減小,因此,小球不能擺到原來的位置。結合實驗和自己的經驗提出兩個猜想即可。

思路分析:(1)由小球的位置和運動狀態的改變可以判斷小球的能量轉化;

(2)由實驗的原理:小球擺動的快慢跟細線的長度有關,可以判斷;

(3)由擺的結構和運動去猜想

試題點評:探究題要從實驗的原理和目的上去尋找答案才能更準確.另本實驗為什么要測擺動10次的時間取平均值?

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

39、物理課上,同學們觀察了如圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球將左右擺動.
(1)此實驗說明:
動能和重力勢能可以相互轉化

(2)課后小明同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關呢?對此,同學們進行了探究.小明提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關.于是小明和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表;B.長為0.8m的細線;C.長為1.0m的細線;D.銅球;E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小明的猜想,請你幫他們設計出簡要的實驗步驟.
選用的器材是(選填上列器材前的字母):
A、B、C、D

具體操作:
①用不同長度的細線將小球懸掛起來,將細線偏離豎直方向的相同角度時釋放.
②用秒表分別測出各自來回擺動20次的時間,并分別求它來回擺動1次的時間t1和t2,然后比較得出結論

(3)對小明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
擺動的快慢可能跟小球的質量m有關
;
擺動的快慢可能跟細線偏離豎直方向的角度為α有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

30、物理課上,同學們觀察了右圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球將左右擺動.從能量轉化的角度分析,此實驗說明:
動能和勢能可以相互轉化

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理課上,同學們觀察下圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球將左右擺動.
(1)此實驗說明:
動能和勢能的相互轉化
動能和勢能的相互轉化

(2)課后小寧同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關呢?對此,同學們進行了探究.小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關.于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:A、秒表,B、長為0、8m的細線,C、長為1.0m的細線,D、銅球,E、鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線);為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設計出簡要的實驗步驟.選用的器材是(選填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)

具體操作:
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小

(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關
;
小球運動的快慢與小球的質量是否有關
小球運動的快慢與小球的質量是否有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上,同學們觀察了如圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為s,然后釋放,小球將左右擺動.
(1)此實驗說明:
動能和重力勢能可以相互轉化
動能和重力勢能可以相互轉化

(2)剛開始時,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動,小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎?這是為什么?你能幫他解釋嗎?(3)課后小寧同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關呢?對此,同學們進行了探究.小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關.除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
小球擺動的快慢可能與球的材料有關
小球擺動的快慢可能與球的材料有關

小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關
小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關

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