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（2012?漳州）在倡導“節能環�！薄ⅰ暗吞忌睢钡慕裉�，我們應盡量減少下列哪種能源的（　�。�
分析：“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量；可以從節電、節能和回收等環節來改變生活細節，據此進行分析解答即可．
解答：解：水能、風能、太陽能取之不盡用之不竭，而且環保，不會對環境產生影響，也在科學技術的進步也很容易轉化為其他形式的能；煤炭、石油、天然氣屬于化石能源，屬于不可再生能源，并且在使用時會產生廢物、廢氣污染環境，與節能環保，低碳生活不相符．
故選B．
點評：能源的使用會對環境造成危害，所以要選擇對環境影響小的新能源，如太陽能、核能．氫能等．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漳州一模）跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他具有的機械能（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漳州一模）（1）在一杯水中滴加幾滴藍墨水，過一會兒整杯水都變成藍色．
（2）“墻內開花墻外香”．這兩個事實都屬于
擴散
擴散
現象，它們說明了分子在永不停息地
做無規則運動
做無規則運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漳州）在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中：
（1）王剛同學在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，蠟燭A通過玻璃板所成的是
虛
虛
像（選填“虛”或“實”）；為了比較像與物的大小關系，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，如圖所示，對蠟燭A和B的要求是
大小完全相同
大小完全相同
；要確定像與物的位置關系，還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在確定蠟燭的像的位置時，眼睛應在
A
A
（選填“A”或“B”）側觀察；王剛同學無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是
玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）
玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漳州）在“測量食用油密度”的實驗中：
（1）小方所在的實驗小組的實驗方案如下：
①用調節好的托盤天平測出燒杯和食用油的總質量m1為42.6g；
②將燒杯中的一部份食用油倒入量筒，量筒中食用油的體積V如圖甲所示；
③再用調節好的托盤天平，測出燒杯和剩余食用油的質量m2，天平平衡時，右盤砝碼和游碼的示數如圖乙所示．
請將實驗數據及測量結果填入表中：
燒杯和食用油的
總質量m1/g		 燒杯和剩余食用油的
質量m2/g		 量筒中食用油的
體積V/cm3		 食用油的密度
ρ/（g?cm-3）
42.6
17.4
17.4
30
30
0.84
0.84
（2）小宇所在的實驗小組的實驗方案如下：
①用調節好的托盤天平測出空燒杯的質量m1′；
②向燒杯中倒入一些食用油，測出燒杯和食用油總質量m2′；
③將燒杯中的食用油倒入量筒，測出食用油的體積V′；
④根據測量結果計算出食用油的密度ρ′．
你認為小宇所在實驗小組測出的食用油密度值比真實值偏
大
大
（選填“大”或“小”），原因是
測食用油的體積時有一部分遺留在燒杯中，導致所測食用油體積偏小
測食用油的體積時有一部分遺留在燒杯中，導致所測食用油體積偏小
．

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