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（2013?重慶）（1）請在圖1中標出開關S閉合后通電螺絲管的“N”極．
（2）請在圖2中畫出使輕質杠桿OA在圖示位置保待平衡的小力F的示意圖．
分析：（1）根據電源的正負極可確定螺線管中電流方向，利用安培定則可以確定螺線管的N極．
（2）根據杠桿平衡的條件，F1×L1=F2×L2，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長．而在通常情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，據此可解決此題．
解答：解：（1）電流從螺線管的右端流入，左端流出；利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極；
（2）OA就是最長的動力臂，根據杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據此可畫出最小的動力；
點評：（1）此題中以圖示的電源的正負接極為突破口，結合安培定則即可得到通電螺絲管的“N”極．
（2）找到支點O到動力作用點A的最長動力臂是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?重慶）如圖所示，自然界中的物態變化讓我們領略了許多美妙景色，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?重慶模擬）如圖所示實驗現象所揭示的物理原理、規律與對應的實用技術的原理、規律相符的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?重慶）在一次物理興趣小組的活動中，某小組同學準備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊（不吸水）的密度．

（1）在一定的范圍內拉伸到彈簧時，彈簧的拉力越大，彈簧的伸長量就越
大
大
．使用彈簧測前，應先檢查指針是否在
零刻度
零刻度
的位置，若不在此位置，應進行調整后再之使用．
（2）如圖（甲）所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為
0.6
0.6
N．
（3）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內部的空氣，吸盤在
大氣壓
大氣壓
的作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖（乙）所示．在燒杯中倒人適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉人水中，如圖（丙）所示，此時彈簧測力計示數為0.4N．
（4）如果不計摩擦和繩重，圖（丙）所示的水塊受到的浮力，為
1
1
N，木塊的密度為
0.6×103
0.6×103
kg/m3．
（5）如果將燒杯中的水換成另一種液體，用彈簧測力計將該木塊全部拉入該液體中時，彈簧測力計示數為0.2N，該液體的密度為
0.8×103
0.8×103
kg/m3．
（6）如果實驗中先用彈簧測力計將木塊全部拉人水中，然后取出木塊直接測量木塊的重力，從理論上分析，按這樣的實驗順序測得的木塊密度值
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?重慶）小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是
P=UI
P=UI

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是
小燈泡開路
小燈泡開路
（寫出一種即可）．
（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視
B
B
（選填序號）．
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數
C．電流表示數           D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向
B
B
端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W，此時小燈泡的電阻是
12.5
12.5
Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有
改變燈泡兩端電壓
改變燈泡兩端電壓
的作用．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于
25
25
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?重慶）一條老年金魚患上了浮鰾病，這種疾病使它沉到水箱底部浮不起來，它的主人給它穿上用軟管制作而成的“救生衣”后，它重獲新生，再次正常游泳．如果水箱內水深0.8m，金魚和“救生衣”總質量0.2kg，金魚懸浮在水中，如圖所示．請計算：
（1）金魚和“救生衣”受到的浮力是多少？
（2）水對水箱底部的壓強是多少？

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