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(2011?昆山市二模)有一種電飯鍋,其內部電路如圖所示,用于發熱的電阻R1=60.5Ω,電源電壓為220V.請問:
(1)當開關S1閉合、S2斷開時,電路中的電流是0.4A,則電路的總電阻和R2的阻值分別是多少?
(2)當開關S1和S2均閉合時,電飯鍋的電功率是多少?
(3)已知電飯鍋是通過控制開關S2的通斷來進行保溫與加熱兩個狀態間的切換,請說出哪種情況下電飯鍋是處于保溫狀態?并說明理由.
分析:(1)當開關S1閉合、S2斷開時,R1、R2串聯,先利用歐姆定律求出電路的總電阻,再利用串聯電路電阻的特點求出R2的阻值.
(2)當開關S1和S2均閉合時,R2被短路,只有R1中有電流,可利用電功率公式P=
U2
R
求出飯鍋的電功率.
(3)加熱功率應大于保溫功率,比較控制開關S2的通、斷時功率大小,可判斷是處于什么狀態.
解答:(1)當開關S1閉合、S2斷開時,R1、R2串聯.
U=220V,I=0.4A,
∴電路的總電阻R=
U
I
=
220V
0.4A
=550Ω,
R2=R-R1=550Ω-60.5Ω=489.5Ω.
答:電路的總電阻和R2的阻值分別是550Ω、489.5Ω.
(2)當開關S1和S2均閉合時,R2被短路,只有R1在220V電壓的電路中,
此時電飯鍋的功率P=
U2
R1
=
(220V)2
60.5Ω
=800W.
答:當開關S1和S2均閉合時,電飯鍋的電功率是800W.
(3)S2閉合時,R2被短路,只有R1在220V電壓的電路中;S2斷開時,R1、R2串聯在220V電壓的電路中.
看見S2閉合時的總電阻小于S2斷開時的總電阻,根據公式P=
U2
R
可知,S2閉合時功率大于 S2斷開時的功率.
故S2閉合時處于加熱狀態,S2斷開時處于保溫狀態.
點評:本題考查了歐姆定律、電功率的計算、串聯電阻的關系,涉及到有關開關開閉的動態分析,知識點多,易錯,屬于難題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風…”.大多數同學是唱著這支優美的歌曲長大的,歌曲中含有許多物理知識.請回答:
(1)風使同學們感到涼爽,主要原因是流動的空氣加快了人身上汗液的
蒸發
蒸發

(2)歌曲中倒映的白塔是光的
射而形成的
像(選填“實”或“虛”).
(3)歌曲中的小船是在運動的,是以
河岸
河岸
做為參照物,若停止劃漿,小船將由于
慣性
慣性
繼續向前運動一段距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昆山市二模)在“測定小燈泡電功率”的實驗中,小東同學已連接好如下圖所示的部分電路,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.
(1)在小東所連的電路中,有兩根導線還沒連好,請你幫他完成電路的連接(其他的導線不要變動)
(2)連接完實驗電路后,開關試觸時,發現燈泡不亮、電流表無示數,電壓表示數較大且接近于電源電壓,其故障原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(3)實驗過程中,他們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關,發現燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實他們的做法是欠妥的,正確的做法應該是:
移動滑片,觀察燈泡是否發光
移動滑片,觀察燈泡是否發光
.解決了上述問題后,他們發現燈泡發光了,但還不知道該如何使燈泡正常發光,請你給他們提示一下:
移動滑片,使電壓表的示數為2.5V
移動滑片,使電壓表的示數為2.5V

(4)他們通過實驗,得到了下表所示的數據和現象,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W,該表格設計欠妥之處是
沒有測出為燈泡在實際電壓略高于額定電壓的電功率
沒有測出為燈泡在實際電壓略高于額定電壓的電功率

電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W
燈泡發光情況 燈絲暗紅 微弱發光 正常發光
(5)實驗中他們還發現:燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,可導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:
溫度影響燈絲的電阻
溫度影響燈絲的電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)3月11日下午2點46分,日本東北地區宮城縣北部發生里氏9.0級特大地震,并引發海嘯,是日本地震記錄史上震級最高的一次,大地震中的有些幸存者,在廢墟中是通過敲打鐵管而獲得營救,他們是利用鐵管的(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)(1)在圖(1)中畫出從焦點射出的光線經凸透鏡折射后的光路
(2)如圖(2)是正在足球場上滾動的足球,請畫出足球受力示意圖.(分析球受幾個力).
(3)在圖(3)中標出通電螺線管中電流的方向
(4)羊角錘是我們生活中常用的一種工具,請你在圖(4)中畫出拔釘子時在羊角錘上施加的最小力.

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