【題目】2013年6月20日,我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學生授課,成為中國首位“太空教師”,下列說法中正確的是( )
A.王亞平說話發出聲音是由于聲帶振動產生的
B.王亞平講課聲音很大是因為她的音調很高
C.王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的
D.天宮一號里聲音傳播的速度為3.0×108m/s
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【題目】(1)圖中體溫計的示數是________℃.
(2)如下圖,請作出凸透鏡的入射光線和從空氣進入水中的折射光線。
(3)
如上圖是使用釣魚竿的示意圖,O為支點,F1是手對竿的作用力,F2是魚線對竿的作用力,請在圖中畫出F2的力臂.
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【題目】用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值,圖(a)、圖(b)均為測量方案的原理圖.
(1)某次采用圖(a)的測量方案進行實驗時,電壓表和電流表的讀數如圖(c)所示,電流表的讀數為____________A,則電阻的測量值R=____________.
(2)由于電流表和電壓表都有電阻,采用兩種測量方案都會給測量結果帶來影響,導致測量出現誤差。如果采用圖(b)的測量方案測量導體R的電阻值,測量結果將__ __(選填“大于”、“等于”或“小于”)電阻的實際值,其理由是
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【題目】某同學在體育活動中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質量、下落高度和運動路徑有關.于是設計了如圖所示的實驗:用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球,其中A、C、D三球的質量為m,B球質量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計).實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3.
(1)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過 來反映的。
(2)比較A、B兩球,發現B球陷入沙深度更大,由此可得出結論: 。
(3)比較C、D兩球,發現兩球運動的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結論:物體的重力勢能與物體運動的路徑 (選填:“有關”或“無關”)。
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【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關”實驗中,李娟同學將一塊重為G的鐵塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上:
(1)當她手提彈簧測力計將該鐵塊緩慢放入水中的過程中,發現彈簧測力計的示數逐漸變______,說明物體排開液面的體積變大,所受浮力變______;
(2)實驗過程中,若彈簧測力計示數為F,此時鐵塊所受浮力為______(用物理量符號表示);
(3)當鐵塊完全浸沒在水中后,改變它在水中的深度,彈簧測力計的示數將______,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與浸沒的深度______.
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【題目】下面是小明同學的“物理學習筆記”中的摘錄,其中正確的是( )
A. 物體的內能增大,溫度一定升高
B. 0℃的冰沒有內能
C. 燃料的熱值、比熱容和燃料的質量沒關系
D. 發生熱傳遞時,熱量從內能多的物體傳給內能少的物體
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【題目】如圖甲所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N,底面積100cm2,彈簧測力計的掛鉤上,用細線掛著重為27N的金屬塊,現將金屬塊浸沒水中,容器內水面由20cm 上升到30cm(g=10N/kg).求:
(1)金屬塊未放入水中時(如圖乙所示),容器底部受到的水的壓強:
(2)金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數;
(3)細線剪斷后,容器對桌面的壓強.
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【題目】探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關。
(1)實驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做__________運動,根據__________知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。
(2)某次實驗中彈簧測力計的示數如圖所示為_______N,如想探究滑動摩擦力與壓力大小的關系,接下來的操作是:_____________。
(3)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半。她由此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎?______,理由是________。
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【題目】物體不能無限地被壓縮說明分子間存在著相互作用的_____.導線選用銅做材料是因為銅是_____(填“絕緣”或“導”)體.在干燥的日子里,脫毛衣時會聽到“噼啪”的響聲,這屬于_____現象.
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