【題目】如圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它的分度值為____℃，其測量結果比實驗用溫度計更精確.但由于液柱太細難以準確讀數，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿____方向觀察（填“A”、“B”或“C”）.
暑假作業暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在探究物態變化的實驗中，密封的錘形玻璃泡內有少量碘顆粒，將玻璃泡浸在開水里如圖甲，觀察到玻璃泡內固態碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿玻璃泡．
（
）此過程固態碘發生的物態變化是____________（填物態變化名稱）．
（
）在上述實驗中，同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是
，碘的沸點是
，水的沸點是
．請你根據上述小資料分析說明該同學的猜想為什么是錯誤的：________________．
（
）為了進一步探究此類現象，老師在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態二氧化碳）如圖乙，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧，內部氣泡是___________（選填“水蒸氣”、“二氧化碳”或“空氣”）；“白霧”產生原因是__________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表為妮妮在探究某種物質的熔化規律時記錄的實驗數據，請根據表中的實驗數據解答下列問題。
（1）該物質的熔點是______℃。
（2）該物質是______。（選填“晶體”或“非晶體”）
（3）溫度為0℃，該物質處于______。（選填“固態”或“液態”或“固液共存態”或“以上三種狀態都可能”）
（4）如圖所示，把盛有固態該物質的大試管插入燒杯里的固態該物質中，用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的該物質大部分熔化時，試管中的該物質______
A．也熔化一部分B．全部熔化
C．一點都沒熔化D．下邊的熔化，上邊的沒熔化
（5）小華注意到，媽媽早上做雞蛋羹時的加熱方法與圖中相似，這樣做的好處是______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）在“探究光反射的規律”時，小李進行了如圖甲所示的實驗。他先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持______，白色的硬紙板表面應盡可能______（選填“光滑”或“粗糙”）。
（2）為了確定此時反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖乙所示，發現在紙板右側的______（選填“上部”或“下部”）不會看到反射光線。此實驗現象說明反射光線、入射光線和法線______（選填“在”或“不在”）同一平面。
（3）如圖丙是小明同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置，圖中蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發生______（填“反射”或“折射”）形成的；小麗拿另一支相同______（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B放在玻璃后面，透過玻璃板使蠟燭B與蠟燭A完全重合，來判斷物和像的大小關系，這種物理研究方法叫______。
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【題目】如圖，是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在______環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像______為止，這時發現像與物的大小______；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板______、像和物到玻璃板的距離______．
（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？______．
A、保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
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【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時，哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對應的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結論。經討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。
(1)要實現探究目標，他們應選擇圖乙中的____(選填字母序號)兩圖實驗。
(2)實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺，這樣做的目的是________________。
(3)某小組同學正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經分析可知：光從空氣斜射入水和油中時，___對光的偏折本領較大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（ ）
A. 聲音能否在固體中傳播
B. 響度與物體振幅的關系
C. 音調與物體振動頻率的關系
D. 音色與發聲體的哪些因素有關
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【題目】我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同。閱讀下表中一些介質中的聲速：回答問題：
（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規律（寫出兩條）？
（2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33秒。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時氣溫約為15℃）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中設計了如圖所示的實驗裝置，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，小車到達A、B、C三處的電子表的示數（數字分別表示小時、分、秒）則：
（1）該實驗是根據公式 進行測量的．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）．
（3）請根據圖中所給的信息回答：SAB= cm； tBC= s； vAC= m/s．
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