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【題目】下列正比例函數圖像中，所反映物理量之間的關系，描敘正確的是

A. 浸沒在液體中的物體，所受浮力與浸入深度的關系

B. 電流通過導體產生的熱量和電流的關系

C. 某種燃料完全燃燒放出的熱量和質量的關系

D. 導體的電阻與其兩端電壓的關系

【答案】C

【解析】A、由圖象可知，圖象中反映浮力與深度的成正比，而浮力與深度無關，故A錯誤；B、電流產生的熱量與電流的平方成正比，所以圖象不是直線，而是拋物線．故B錯誤；C、根據公式Qmq知，燃料完全燃燒放出的熱量和質量是成正比的，而圖象中也反應出了燃料完全燃燒放出的熱量和質量的關系是成正比的，故C正確；D、電阻與材料、長度、橫截面積、溫度有關，與兩端電壓和通過的電流無關，而圖形反映了電阻與導體兩端電壓成正比，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規律，當三個元件移動到圖示位置時，光屏上出現了清晰的像，回答下列問題：

（1）光屏上像的性質為__．

（2）關于本實驗中得到的像在生活中的應用，舉一個例子__．

（3）從圖中讀出物距為__cm，并推算出焦距為__（選填字母）．

A．f＜15cm B.15cm＜f＜20cm C．f＞30cm

（4）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像？__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術.她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個區域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區域分割成前后兩部分.接著小華在甲區域內放置了一個盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒著一支蠟燭A，最后在乙區域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B.準備就緒后，小華將乙區域已準備號的蠟燭B點燃，并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN，讓小明在乙區域的P點觀察蠟燭A.奇跡出現了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

（1）為保證實驗成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應滿足的條件是 ________；

（2）某同學發現看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度.他這樣做________（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰.

（3）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準確地確定蠟燭B的位置，小華應該在點燃蠟燭B以后，在________（選填“甲區”或“乙區”）觀察，同時不斷調節蠟燭B的位置，使________與蠟燭A完全重合為止；

（4）根據所學光學知識分析，“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么？____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在中國科學技術館有一件展品﹣﹣靜電滾球，如圖所示．它由中心電極、金屬小球、接地的金屬板構成．轉動手柄時，金屬小球會在中心電極與接地的金屬板間循環往復運動．

（1）轉動手柄使中心電極帶正電，金屬小球靠近中心電極一側帶_____電荷，遠離電極的一側帶等量的異種電荷．中心電極對負電荷有_____力，對正常電荷有排斥力．由于負電荷離中心電極距離更近，所以吸引力大于排斥力，金屬小球就會_____中心電極（選填“靠近”或“遠離”）．

（2）當金屬小球與中心電極碰撞時，負電荷被中和，此時金屬小球帶_____電，由于同種電荷相互_____，金屬小球會遠離中心電極．當金屬小球與接地的金屬板碰撞時，正電荷被導入地下，此時小球又恢復電中性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好了如圖甲所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．

（1）小紅勻速向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N，同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以下測量數據準確無誤，其他被測物理量和計算的數據如下表：

（2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現了錯誤，請你幫助他們找出原因：______．

（3）該滑輪組的機械效率實際為______________．

（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將_______．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關．根據探究目的，他們先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率，請你在圖丙中畫出下一步實驗所需的繞線方式________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）小華實驗中發現，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向 調節凸透鏡．

（2）小華調整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像， 就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．若固定凸透鏡的位置不動，將蠟燭向左移動少許，則應將光屏向 （選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的要 些．

（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標尺45cm處，此時應站在透鏡 （選填“左”或“右”）一側觀察蠟燭的像，當觀察到像時 （選填“有”或“沒有）光進入人眼．

（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向 （遠離/靠近）凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像，顯然這是 （近視/遠視）眼鏡．

（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調節凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明想用下圖所示的器材，設計一個可以調節小燈泡亮度的電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。要求：①滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度變暗；②用電流表測燈泡的電流（小于0．6A），電壓表測燈泡兩端的電壓。

（2）李明檢查電路連接無誤后，閉合開關，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是_____V，燈泡此時的電阻是______Ω。（電阻值保留兩位小數）

（3）如果燈泡發生短路故障，那么閉合開關時，觀察到的現象應該是燈泡________，（“亮”或“不亮”）電流表________示數，電壓表________示數。（后面兩空填“有”或“無”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可繞O點轉動的輕質杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A，B，C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數分別為F1，F2，F3，它們的大小關系是（ ）

A． F1＜F2＜F3＜G B． F1＞F2＞F3＞G

C． F1=F2=F3=G D． F1＞F2=F3=G

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯電路的電壓特點．

（1）在拆接電路時，開關必須__________．

（2）實驗中最好選擇規格__________（填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（3）用電壓表分別測出與、與、與兩點間的電壓為、、．經過多次實驗，得到的數據記錄在下表中．分析實驗數據，你可得到串聯電路的電壓特點是__________（用公式表示）．

（4）小希進行多次實驗的主要目的是__________（填序號）

①尋找普遍規律 ②減小實驗誤差

（5）測出兩端的電壓后，小希斷開開關，準備拆下電壓表，改接在、之間．小明認為這樣做太麻煩，只需將與點相連的導線改接到點即可．小明的辦法是__________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是____________________．

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