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【題目】在研究“導體電阻的大小與哪些因素有關”的實驗時,將一根粗細均勻的導體截成兩段后分別接入電路中,如圖所示,則這是用來研究( )

A.導體電阻與橫截面積的關系

B.導體電阻與材料的關系

C.導體電阻與長度的關系

D.導體電阻與溫度的關系

【答案】C

【解析】

試題分析:根據題目中的操作,結合圖示的物理情景,挖掘出兩根電阻絲的不同點,然后利用控制變量法的思路從而可以確定實驗探究的目的.

解:由導體的決定因素可知,電阻的大小與四個因素有關,因此要探究導體電阻的大小與決定因素的關系,需要用到控制變量法.將一根粗細均勻的電阻絲分成兩段,由此可以確定這兩段電阻絲的材料、橫截面積是相同的.根據圖示的兩根電阻絲,可以知道電阻絲的長度不同.因此實驗探究的是導體的電阻與長度的關系.

綜上分析,故選C.

練習冊系列答案
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【題目】在圖所示的現象中,不是大氣壓強引起的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】重力是由于而使物體受到的力,它的方向總是

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【題目】如圖,放在水平桌面上的瓶子,內盛部分飲料,瓶口用塞子塞緊,倒過來時,液體對瓶塞的壓強比原來對瓶底的壓強(選填“大”或“小”),此時瓶子對桌面的壓力(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”的實驗中,所用裝置如圖所示.

(1)從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小,實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等,則應滿足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉動木塊時,木塊應處于運動狀態,拉力方向水平.
(2)拉動木塊前,應將測力計沿方向放置,然后進行調零.
(3)利用如圖所示的裝置進行相關試驗后,在木塊上再疊加另一個木塊來進行實驗.分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應的數據,是為了驗證下列猜想中的
A.滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C.滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關
D.滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關
(4)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數不容易穩定.可能的原因是
A.木板的長度太長
B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計的分度值太大
D.木塊與木板的接觸面積太大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測定大氣壓的實驗中,因缺少大量程的彈簧測力計,小明設計并進行了如下的實驗(如圖所示)。

①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤的直徑為d;
② 將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上;
③用小勺輕輕地向小桶內加沙,直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板,用天平測出這時小桶和沙的質量為m。請完成下列問題:
(1)吸盤脫離玻璃板時,若不計塑料掛鉤的質量,空氣對塑料吸盤的壓力大小是: , 測得大氣壓數值的表達式是:p大氣壓=。
(2)實驗中誤差產生的主要原因是(寫出一條即可):

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【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運動了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1,若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運動了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1 W2,P1 P2(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平地面上有一裝有特殊液體的圓柱形桶,圓桶與地面的接觸面積為0.8m2,筒內液體的密度為0.8×103kg/m3,液面飄有一個質量為4×103kg的塑料浮子,桶內液面上方空氣和大氣相通,整個桶(含液體、浮子)的總質量為96kg.

(1)求圓桶對地面產生的壓強;

(2)求塑料浮子排開液體的體積;

(3)若工人師傅利用如圖所示滑輪組將圓桶沿豎直方向勻速提升0.5m,滑輪組的機械效率為80%,求該過程中工人師傅所做的總功.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體的關系。
(2)小明要探究“液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關”,他應選擇丙和丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關”或“無關”)。
(3)要探究壓強與液體密度的關系,應選用兩個圖進行對比。

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