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甲圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置;乙圖是探究“物體的動能與質量關系”的實驗裝置,兩個實驗都要控制物體從同一高度自由下滑,這是為了保證物體到達水平面開始端的
速度
速度
相同,在下滑的過程中物體的動能將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,測量小車在三種水平表面上滑行的距離,結果記錄在下表中.
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 較大
小車運動的距離s/cm 18.30 26.83 40.24
(1)分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越
,小車前進的距離就越

(2)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是
改變
改變
物體運動狀態的原因.
(3)小麗同學通過上面的探究學習了解到的知識,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態呢?她做出了以下猜想,你認為其中正確的是
D
D
.(圖中的黑點表示小麗同學)
分析:小車從斜面上滑下時,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉化為動能;當小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下時,其重力勢能相等,到達水平面時的動能相等,即初速度相同.
(1)分別比較表格中小車在毛巾、棉布、木板表面所滑行的距離,可得出阻力大小對小車前進距離的影響;
(2)結合表中的實驗結果,進行進一步的推理,當接觸面完全光滑,即阻力為0時,小車運動的距離也將無限遠,且速度也不再減小,因此,可得出其在不受外力時,會做勻速直線運動;
(3)首先要明確,當秋千在最高點時的運動狀態,再根據前面實驗中的研究結論,當物體不受外力時,將保持外力消失一瞬間時的狀態.
解答:解:小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下,這樣小車在到達水平面時的初速度相同;下滑的過程中,物體所處的高度降低,速度越來越大,即重力勢能減小,動能增大.
(1)毛巾、棉布、木板依次越來越光滑,阻力也越來越小,從小車前進的距離來看,阻力越小,小車運動的距離越遠;
(2)當接觸面完全光滑時,即阻力為0時,小車的速度將不會減小,方向也不會改變,即做勻速直線運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是改變物體運動狀態的原因,實驗中,小車之所以最終會停下來,不是因為不受力,而恰恰是因為受到了阻力的作用;
(3)當秋千運動到最高點時,人和秋千在這一瞬間是靜止的,所以當此時外力全部消失時,人和秋千都會保持靜止的狀態不再改變.故只有選項D符合題意.
故答案為:速度;增大;(1)小;大;(2)勻速直線;改變;(3)D.
點評:通過對表中實驗結果的分析可得出阻力對小車運動情況的影響,進而在實驗的基礎上推理得出運動物體在不受外力時將保持勻速直線運動,并抽象出具有普遍性的規律,即力不是使物體運動的原因,力是改變物體運動狀態的原因.體現了物理研究的基本思路,值得我們學習和借鑒.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濟南一模)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有 關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,撞到同一木塊上.乙是探究“阻力對物 體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動,請回答下列問題:
(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;實驗時,它是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
,從而判斷鋼球動能的大小.
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的
距離
距離
來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
(3)根據乙實驗現象可以推理:如果甲實驗的水平面絕對光滑,則甲實驗
不能
不能
(選填能/不能)進行,原因是
木塊被撞后不會停下來
木塊被撞后不會停下來

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濟南市市中區中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有 關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,撞到同一木塊上.乙是探究“阻力對物 體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動,請回答下列問題:
(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系;實驗時,它是通過觀察______,從而判斷鋼球動能的大。
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始______相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的______來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
(3)根據乙實驗現象可以推理:如果甲實驗的水平面絕對光滑,則甲實驗______(選填能/不能)進行,原因是______.

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(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系;實驗時,它是通過觀察______,從而判斷鋼球動能的大。
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始______相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的______來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
(3)根據乙實驗現象可以推理:如果甲實驗的水平面絕對光滑,則甲實驗______(選填能/不能)進行,原因是______.

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(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系;實驗時,它是通過觀察______,從而判斷鋼球動能的大。
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始______相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的______來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
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(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系;實驗時,它是通過觀察______,從而判斷鋼球動能的大。
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始______相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的______來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小.
(3)根據乙實驗現象可以推理:如果甲實驗的水平面絕對光滑,則甲實驗______(選填能/不能)進行,原因是______.

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