【題目】樓梯感應燈可由聲控開關有聲響時開關閉合
和光控開關
光線較暗時開關閉合
共同控制
某同學設計并組裝了一個樓梯感應燈電路,出現了以下異常情況:白天有聲響時感應燈亮,無聲響時感應燈不亮;晚上無論有無聲響感應燈都不亮
經檢查各元件都能正常工作,則下列電路中可能出現以上異常情況的是
A. B.
C.
D.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質量m及液體的體積V,得到了幾組數據并繪出了m-V圖像,如圖所示。量杯的質量是_______g,這種液體的密度是____________kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】珠港澳跨海大橋從設計到建成,歷時14年,全長55km,集橋、島、隧于一體,2018年10月23日正式通車,主體工程22.9km橋梁,6.7km海底沉管隧道,其中海底部分約5664m,3座斜拉橋,2座東、西人工島,設計使用壽命達120年,能抵御8級地震,16級臺風,30萬噸撞擊。雙向六車道,24小時通行,全程小型車限速100km/h,大型車限速80km/h,超速10%將要受到交管部門給予的相應處罰,單向車程從原來的3h縮短至約30min左右。
(1)一輛小轎車通過海底沉管隧道至少需要多少min?
(2)一觀光巴士載著一群游客通過跨海大橋去香港旅游,通過橋的時間是33min,請通過計算說明,該車駕駛員是否應該受到相應處罰?
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【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中:
小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.
小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關.
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關.
(1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小 | 一個 | 大半個 | 半個 | 小半個 |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表中數據,說明猜想一是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
(2)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入檸檬,并保持 和 相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.88 | 0.60 | 0.46 |
分析表中數據,得到的結論是 .
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據此請你提出一個有價值、可探究的問題: .
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【題目】對物理量的估測,是一種良好的學習習慣,也是學好物理的基本功之一。下列估測的數據中最接近事實的是( )
A. 洗澡水的適宜溫度約為80℃
B. 初中生的身高約為160cm
C. 短跑運動員比賽時的速度約為30m/s
D. 你所在的教室里空氣的質量大約為25kg
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【題目】快速公交“BRT”項目試運營,從起點站到終點站全長約為24km,據測算,它全程平均速度約為30km/h,車輛配備了智能化的車輛調度和信息服務中心,通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺營運車輛的各種信息。
(1)該“BRT”運行過程中,乘客相對于公交“BRT”是_____(選填“運動”或“靜止”)的;
(2)“BRT”從起點站到終點站需要多少分鐘______?
(3)該“BRT”在某一地段運行時,先以72km/h的速度運行60s,停車12s,再以60km/h的速度運行36s,求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s ______ ?
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【題目】冬天我們經常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,這是利用_____ 的方法使手的內能增加的;冬天人們常用熱水袋使身體變暖,是利用_____的方法使人身體的內能增加的如圖所示是一種電熱暖手寶,其內部液體通常采用水,這是利用水的_____的物理屬性,使保暖時間更長
為了使用時更加安全,它的內部采用了雙重溫控保護開關,兩個溫控開關應是_____
選填“串”或“并”
聯起來使用的.
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體電阻大小的因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規格、材料如表所示:
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同________(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟________(填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關系,其結論是________________________________________.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的實驗驗證.
(5)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法.下列4個實驗中沒有用到此方法的是________.
A.探究動能的大小與什么因素有關
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學用刻度尺5次測得某物體的長度分別是:10.42cm、10.21cm、10.43cm、10.44cm、10.43cm,這些數據中,錯誤的是 ________.該物體的長度應記作 ________
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