【題目】如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后他們來收拾時,驚奇地發現原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對這一現象進行研究。對此現象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發,鹽水的密度變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導致馬鈴薯下沉;
經過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定的理由是:______。
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A,B,C號,分別測出其質量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發現馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出,擦干,分別測出其質量和體積,實驗數據如下表:
編號 | 質量/g | 體積/cm3 | ||
放入鹽水前 | 在鹽水中下沉后 | 放入鹽水前 | 在鹽水中下沉后 | |
A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
請分析上述實驗數據后回答:猜想2是_____(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認為導致馬鈴薯下沉的原因是______。
【答案】鹽水密度大,馬鈴薯會上浮而不會下沉,與現象不符 錯誤 由表中數據分析馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導致馬鈴薯下沉
【解析】
物體在液體中的浮沉取決于物體所受的浮力與重力大小關系.
漂浮:F浮=G(因為漂浮時V排<V物,所以ρ液>ρ物);
下沉:F浮<G(因為浸沒在液體中下沉時V排=,所以ρ液<ρ物);
懸浮:F浮=G(因為懸浮時V排=V物,所以ρ液=ρ物);
上。F浮>G(因為浸沒在液體中上浮時V排=V物,所以ρ液>ρ物);
解答本題可根據浮沉條件去分析。
開始時,馬鈴薯漂浮在水面上,所以F浮=G,則ρ液gV排=ρ物gV物.
猜想1認為可能是鹽水的密度變大造成馬鈴薯下沉,如果是鹽水密度增大,則馬鈴薯受到的浮力會增大,馬鈴薯就會上浮而不是下沉.
由表格中數據可知,馬鈴薯放在鹽水中過幾天后,質量會減小,所以猜想2是錯誤的.
因為馬鈴薯放入鹽水中過幾天后,都下沉了,所以F浮<G,則ρ液gV排<ρ物gV物,
因為下沉時,V排=V物,所以ρ液<ρ物,那么我們也可以根據液體密度和物體密度的大小關系來判斷物體的浮沉情況.
由放入鹽水前的質量和體積,我們可算出放入前馬鈴薯的密度是ρ===1.12g/cm3,計算序號B和C的密度也同樣是1.12g/cm3;
由放入鹽水后的質量和體積,我們可算出此時馬鈴薯的密度是ρ′=≈1.19g/cm3,計算序號B和C的密度也同樣是1.19g/cm3.
從表格中數據和計算結果來看,馬鈴薯放入鹽水中幾天后,馬鈴薯的質量和體積都減小了,但馬鈴薯的密度卻是變大的,當馬鈴薯的密度大于鹽水的密度時,馬鈴薯就會在鹽水中下沉。
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【題目】下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖,閱讀并回答問題.
(1)如圖所示,己知S1=0.2 m,S2=0.7m,液晶顯示屏上顯示:2.00,則此時聲速約為________m/s;
(2)若把銅鈴放在甲、乙的中點,則敲打銅鈴后液晶顯示屏的示數為___________;
(3)聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而變大,某同學加熱圖中銅鈴與甲之間的空氣,則銅鈴響后液晶顯示屏的數值比未加熱時(______)
A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷
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【題目】對下列物理量的認識中,最接近實際的是( )
A. 發育正常的初中生的體重約為50N B. 一只母雞的質量約為2kg
C. 一間教室內空氣的質量約是300kg D. 家用電風扇的額定功率約2000 W
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【題目】小明為了探究有關電路知識,找來電器元件和導線想完成以下幾組實驗,其中舊電池兩端電壓恒為2.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,則下列哪組實驗探究目的不能實現
A. 兩個小燈泡可同時正常發光
B. 兩個開關可控制小燈泡獨立正常發光
C. 只用電壓表可測出小燈泡功率
D. 只用電流表可測出小燈泡功率
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【題目】如圖所示是李歡同學在進行探究性學習時設計的實驗,他把小方桌放在沙中,然后把鋼柱或木塊拿到一定高度,松手后讓它自由落下撞擊小方桌李歡通過此實驗探究了影響重力勢能的因素。
(1)通過______ 現象確認重力勢能的大小。
(2)觀察a、b實驗得到的結論是______ 。
(3)觀察 a、c 實驗得到的結論是______ 。
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【題目】氣體產生的壓強(氣壓)大小與哪些因索有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎;②藍球充氣越多,越不易被壓扁;
③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。
(1)信息____________(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下:
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣球口;
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加人適量的水;
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中,標記水面位置并測出細線露出水面的長度;
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,測出細線露出水面的長度。
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了_________________。
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”,如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”; “氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲中用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動;圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖象.下列說法正確的是
A. 木塊第二次受到的拉力較大 B. 第一次木塊的動能大
C. 第一次拉力對木塊做功的功率大 D. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,夏季,在高速公路服務區內,交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會,這是因為汽車在高速行駛過程中,通過 方式增加輪胎的內能,使輪胎的溫度 (選填“升高”“降低”);輪胎停在水中,通過 方式減少內能,降低溫度,以保行車安全.
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