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2012年1月14日早上，長江路32號附近路面發生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發生“追尾”。觀察汽車A的尾部（如圖所示），說明力能夠改變物體的___________；“追尾”碰撞的一瞬間，B汽車對A汽車的撞擊力______A汽車對B汽車的力（選填“>”、“<”或“=”）。
形狀   =

試題分析：力的作用效果有兩個：使物體發生形變和改變物體的運動狀態。本題中的汽車碰撞后，汽車尾部的形狀發生了改變，說明力可以改變物體的形狀。力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，一個物體對另一物體施加力的同時，這個物體也受到另一物體的力的作用，并且相互作用的力大小相等，方向相反。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖所示，是同學們探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗，其中使用的木塊因木紋不同，側面比正面粗糙。

小明選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進行了12次測量，實驗數據整理如下表：
接觸面
序號
壓力/N
摩擦力/N
接觸面
序號
壓力/N
摩擦力/N
情
況
一
木塊正
面與木
板面
1
1.7
0.3
情
況
三
木塊正
面與玻
璃面
7
1.7
0.4
2
3.7
0.8
8
3.7
1.3
3
5.7
1.2
9
5.7
1.8
情
況
二
木塊側
面與木
板面
4
1.7
0.6
情
況
四
木塊側
面與玻
璃面
10
1.7
0.4
5
3.7
1.5
11
3.7
1.0
6
5.7
2.5
12
5.7
1.6
 
（1）實驗中應使用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板（或玻璃）上做             運動，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。
（2）分析表中序號為1、2、3（或4、5、6……）的三組實驗數據可得出結論：           
                                                             。
（3）小明比較情況一和情況三中的實驗數據發現，壓力相同時，木塊在       表面上受到的摩擦力更大，分析得出：情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面粗糙。他的依據是，在其他條件相同時，                  ，滑動摩擦力越大。   
（4）同組的曉宏提出不同意見，他認為玻璃表面比木板表面光滑得多，情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面要光滑。當壓力相同時，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力應該更小。
于是，同學們進一步分析了情況三和情況四中的實驗數據，發現：當壓力為1.7N時，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但是隨著壓力的增大，出現壓力相同，接觸面變光滑時摩擦力更        。
（5）為什么出現“接觸面變光滑摩擦力反而增大”？曉宏聯想到家里使用的吸盤式塑料掛衣鉤，如圖所示。把掛衣鉤的吸盤壓在普通墻面上時，掛衣鉤掛不住物體；當把掛衣鉤的吸盤同樣壓在玻璃、瓷磚等光滑的墻面上時，就可以懸掛較重的物體。

由此曉宏猜想可能是：            使接觸面之間的壓力增大，從而增大了摩擦力。這種猜想是否合理？還有其他原因嗎？他準備和同學們分頭查閱資料，并咨詢老師繼續進行探究。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（3分）畫出圖中質量為100g的小球A所受重力的示意圖。（g="10N/kg" ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖1所示，AO為入射光線，ON為法線。請畫出入射光線AO的反射光線；
（2）如圖2所示，一物體AB放在平面鏡前，請作出物體AB在平面鏡中所成的像；
（3）如圖3所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖；
（4）請在如圖4中畫出鉛球對手的壓力F的力臂L；
（5）請根據如圖5中小磁針的指向和電源的正負極，畫出通電螺線管的繞線方法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其做勻速直線運動，彈簧測力計示數如右圖所示；由_______知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N。

（2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關時”，李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想；張華同學提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。下圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。 

①李麗同學為了完成她自己的探究應該按_______兩個圖所示的方案進行。 
②張華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到的實驗數據見下表；請根據表中記錄的數據，在答題卷中的坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關系圖像；根據圖像可以得出Ff與FN是 _______（選填“正比”或“反比”） 的關系。
FN/N
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Ff/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2

（3）“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關呢？”張華將圖甲中的木塊側放在水平木板上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，發現彈簧測力計的讀數和圖甲的示數一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關”的結論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發現彈簧測力計的讀數為圖甲中示數的一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關”的結論。你認為_______（選填“張華”或“李麗”）的結論是錯誤的；錯誤的原因__________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

隨著科學技術的不斷發展，人類已經實現了太空行走的夢想．宇航員在太空行走后要回到太空艙內，下列設想可行的是（   ）
A．模仿游泳的動作向后劃
B．做出向前奔跑的動作
C．用力拉身體與太空艙之間的連接繩
D．手持高壓氣瓶向太空艙噴氣

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

由于不遵守交通法規釀成的交通事故頻繁發生，國家加大了對違反交通法規的處罰力度，關于汽車安全行駛的規定和措施，下列說法正確的是
A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性
B．安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用
C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦
D．嚴禁酒后駕車．主要是因為飲酒后駕駛員反應遲鈍，更容易出現交通事故

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運動，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有 
A．重力、傳送帶的支持力
B．重力、對傳送帶的壓力
C．重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D．重力 、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，傾斜軌道上的滾動體由A處自由釋放，向B處滾動（不計摩擦及空氣阻力），所受重力的方向________________ ．有三位同學分別對此過程作了以下判斷，你認為正確的是________________ （選填序號）．
①滾動體在A處受力平衡；
②滾動體在B處的勢能小于A處的勢能；
③滾動體在A處的動能大于B處的動能．

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