【題目】閱讀短文,回答問題
小華家新買了一輛汽車,如圖甲是汽車的銘牌,其中耗油量是指汽車正常行駛100Km消耗汽油的體積,為測試汽車的性能,小華駕駛汽車以30kW的恒定功率啟動做直線運動,運動中受到的阻力不變,通過專用儀器測量得到汽車的速度v與時間t的關系圖如圖乙所示.已知汽油的密度是0.7×10kg/m3、熱值是4.6×107J/kg.
型號 | |
整車質量/kg | 1200 |
油箱容積/L | 60 |
耗油量/L100km﹣1 | 10 |
(1)汽油機工作時,將內能轉化為機械能的是 沖程,若單缸四沖程汽油機飛輪的轉速是3600r/min,則汽油機1s對外做功 次.
(2)在測試汽車性能時,在0﹣10s時間內汽車發動機做了多少功?
(3)汽車運動過程中受到的阻力是多少?
(4)小華駕駛該車以25m/s的速度勻速行駛100km,若汽車發動機輸出功率恒為30kW,則汽油完全燃燒放出的熱量是多少?該汽車能量利用效率是多少?(保留一位小數)
【答案】(1)做功;30.
(2)在測試汽車性能時,在0﹣10s時間內汽車發動機做了3×105J的功;
(3)汽車運動過程中受到的阻力是1000N;
(4)小華駕駛該車以25m/s的速度勻速行駛100km,若汽車發動機輸出功率恒為30kW,則汽油完全燃燒放出的熱量是3.22×108J;該汽車能量利用效率是37.3%.
【解析】
試題分析:(1)汽油機四沖程中的能量轉化情況,吸氣和排氣沖程不發生能量轉化,壓縮沖程將機械能轉化為內能;做功沖程將內能轉化為機械能;
在四沖程內燃機曲軸轉一圈,完成2個沖程,1個工作循環中包括4個沖程并對外做功1次.
(2)知道轎車以90kW的恒定功率做直線運動,利用W=Pt求轎車發動機做功;
(3)利用P=Fv求汽車牽引力,而汽車勻速行駛、受平衡力,根據二力平衡條件求汽車受到的阻力;
(4)利用m=ρV求出汽油的質量,利用燃料完全燃燒放熱公式Q放=qm求汽油完全燃燒放出的熱量;根據求出汽車所做的功,利用η=求出效率.
解:
(1)汽油機的四個沖程是吸氣、壓縮、做功、排氣沖程.做功沖程高溫高壓燃氣推動活塞向下運動,將內能轉化為機械能;
已知沖程汽油機的飛輪轉速是3600r/min=60r/s,即每秒鐘轉60圈,完成30個工作循環,即對外做功30次.
(2)轎車的功率P=30kW=3×104W,
在0~10s時間內,汽車發動機做功:W=Pt=3×104W×10s=3×105J;
(3)由圖示知轎車勻速運動時的速度是v=30m/s;
由P==
=Fv得,轎車運動過程中受到的阻力:
f=F==
=1000N;
(5)消耗的汽油m=ρ汽油V=0.7×103kg/m3×10×10﹣3m3=7kg,
Q放=qm=4.6×107J/kg×7kg=3.22×108J,
由P=、v=
得:
W′=P′t=P′×=30×103W×
=1.2×108J;
η=×100%=
×100%≈37.3%.
答:(1)做功;30.
(2)在測試汽車性能時,在0﹣10s時間內汽車發動機做了3×105J的功;
(3)汽車運動過程中受到的阻力是1000N;
(4)小華駕駛該車以25m/s的速度勻速行駛100km,若汽車發動機輸出功率恒為30kW,則汽油完全燃燒放出的熱量是3.22×108J;該汽車能量利用效率是37.3%.
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【題目】學校初中部的科技活動小組的同學們準備自己動手制成彈簧測力計,它們選了A、B兩種規格不同的彈簧進行測試,繪出如圖所示的圖像,圖像中只有OA段和OB段是彈性形變,若它們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用彈簧 _,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用彈簧___ _。(均選填“A”或“B”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于光的傳播,下列說法正確的是( )
A. 光只有在空氣中才沿直線傳播 B. 光在任何情況下都沿直線傳播
C. 光在玻璃中不是沿直線傳播的 D. 光在同種均勻介質里是沿直線傳播的
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【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N.不計繩重及摩擦,此過程中( )
A.F甲小于F乙
B.甲的機械效率小于乙的機械效率
C.F甲做的功大于F乙做的功
D.F甲做功的功率等于F乙做功的功率
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【題目】隨著網絡通訊的快速發展,wifi已經普及,手機連接wifi主要是通過傳遞信息(選填“電磁波”、“超聲波”、“次聲波”),它在真空中的傳播速度為m/s.
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【題目】為了探究滑動摩擦力大小的影響因素,小明做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定,并保證所有實驗步驟操作規范)
第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做_______運動(如左圖),讀出彈簧測力計的示數,并記入表中_______;
第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如中圖),記下相應的示數;
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如右圖),記下相應的示數.
(1)請你幫助小明填全表格內的數據.其理論依據是_______________.
(2)比較_____兩次實驗數據,可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(3)比較1、3次數據,可以得出的結論是:________________________________。
(4)另一組的小華同學在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時,他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗,測得木塊所受的滑動摩擦力也變為原來的一半.由此得出結論:“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.你認為他的探究過程正確嗎?____你做出這種評價的理由是__________________________________________。
在此基礎上將如何改進?________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示。跳水運動員站在跳板上靜止不動,下列說法正確的是( )
A. 跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態
B. 跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀
C. 跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力
D. 運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力
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