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音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器,樂器發聲的波形如圖5所示.對此說法正確的是(  )
A.樂器發聲時都在振動B.樂器發聲的響度相同
C.樂器發聲的音調相同D.樂器發聲的音色相同
A、因為聲音是由物體振動產生的,所以樂器發聲時都在振動.此選項正確,符合題意.
B、振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離,它決定了聲音的響度.觀察圖示可知振幅相同,所以樂器發聲的響度相同.此選項正確,符合題意.
C、頻率表示物體振動的快慢,物體振動的越快,頻率越大,音調越高.觀察圖形,相同時間內,經過的周期越多,頻率越大.振動物體往返一次叫一個周期.觀察圖示可知發聲體振動的頻率相同,所以音調相同.此選項正確,符合題意.
D、不同樂器、不同發生體的材料和結構不同,產生的音色會不同,我們是靠音色來辨別樂器的種類,所以音樂小組的幾位同學的各自的樂器音色不同.此選項錯誤,不合題意.
故選ABC.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調高低的因素”:
(1)你猜想影響音調高低的因素是:______;
(2)設計實驗驗證你的猜想,簡要說明實驗步驟______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

聲源振動的______決定了它發出聲音的音調.聲源振動的越快,發出聲音的音調______,聲源振動的越慢,發出聲音的音調______(填“越高”“越低”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

課堂上老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的( 。
A.響度與吸管長短的關系B.音調與吸管長短的關系
C.音調與吸管材料的關系D.音色與吸管材料的關系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

要使二胡發出的音調更高,可采用的方法是(  )
A.把二胡弦線擰緊些
B.把二胡弦線擰松些
C.增加發聲部分弦的長度
D.用一根較粗的弦代替原來的弦

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變______.當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

“中國好聲音”比賽現場,吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的______;琴聲是通過______傳播到現場觀眾耳中的.觀眾可以根據聲音的______來分辨不同的樂器和選手.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在探究聲音的產生的實驗中,將發聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動。以下幾個實驗中所用研究方法與其相同的是(   )
A.研究聲音是由物體振動產生時比較物體發聲與不發聲的區別
B.通過揚聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量
C.研究材料隔聲性能時用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D.研究光的直線傳播時引入光線

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

根據回聲定位的原理,科學家發明了聲吶.利用聲吶系統,人們可以探知海洋的深度,繪出水下數千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發射聲波,如圖3所示,經過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

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