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下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗,請您幫他們完成實驗:

(一)小明組正在探究“串聯電路電流特點”:(如圖所示)

(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯在同一電源上,有一只燈泡發出了很強的光,而另一只燈泡卻發出較暗的光,同學們議論紛紛,你認為正確的是( )

A.發光強的燈泡中的電流大   B.發光暗的燈泡中的電流小

C.兩燈中的電流一樣大       D.發光暗的燈泡可能沒有接觸好

(2)做實驗時需要6V的電源,則要用     節干電池串聯,或用      節蓄電池串聯才行。                                                            

(3)同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流,她實際用0~3A的量程進行測量,但是她發現這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A,你判斷她實際電路中的電流值是( )

   A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A

(4)如圖所示的電路中,A、B兩端導線材料和長度相同, A處導線直徑小于B處導線直徑,則兩段導線的電阻RA > RB ,通過A處和B處的電流的關系是IA     IB ( 填“>”、“<”或“=” )。 

(5)分析下表中的數據:

實驗次數

A處電流/A

B處電流/A

C處電流/A

1

1.2

1.2

1.2

2

2.5

2.5

2.5

3

1.8

1.8

1.8

分析表中數據可總結得出結論:               。

(二)小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖25中的圖1所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該           。

                             

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖2所示,根據你的分析,你認為原因可能是                   

(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問題是:         。

請在圖3上只改動一根導線,符合L1、L2并聯,電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)(改動略)

(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:

實驗次數

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:                 。
在實驗中可以采用  改變燈泡規格(或改變電源電壓) 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是:                

(1)C

(2)4    3                                                            

(3)D 、

(4)  =  

(5)串聯電路中電流處處相等    

(二)(1)斷開  。

(2   電流表的正負接線柱接反了  
(3)  A2的正負接線柱接反了。

(4)  并聯電路干路電流等于各支路電流之和;  尋找普遍規律,避免結論的偶然性   。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?崇明縣一模)在探究通過導體中電流與其兩端電壓關系的實驗中,
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(3)如圖2所示是兩組同學根據分別用a、b導體做實驗測得數據作出的I-U圖象,分析圖象中a圖線或b圖線上電流與電壓的變化倍數關系,可初步歸納出的結論是
同一導體,通過該導體的電流與該導體兩端的電壓成正比
同一導體,通過該導體的電流與該導體兩端的電壓成正比

(4)進一步綜合分析I-U圖象中的a、b兩圖線:
①分析比較a圖線或b圖線可得
同一導體,通過該導體的電流與該導體兩端的電壓成正比
同一導體,通過該導體的電流與該導體兩端的電壓成正比
;
②分析比較a圖線和b圖線可得
不同導體兩端電壓與電流的比值是不同的
不同導體兩端電壓與電流的比值是不同的

(5)小李連接好電路后閉合開關,發現無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數,但都不改變,原因可能是
滑動變阻器同時接上面兩個或下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接上面兩個或下面兩個接線柱
.(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗,請您幫他們完成實驗:
小明組正在探究“串聯電路電流特點”:(如圖1所示)
(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯在同一電源上,有一只燈泡發出了很強的光,而另一只燈泡卻發出較暗的光,同學們議論紛紛,你認為正確的是
C
C

A.發光強的燈泡中的電流大   B.發光暗的燈泡中的電流小
C.兩燈中的電流一樣大      D.發光暗的燈泡可能沒有接觸好
(2)做實驗時需要6V的電源,則要用
4
4
節干電池串聯.
(3)小明在閉合開關后發現電流表A1指針如圖2,可能的原因是
被測電流超過了電流表的量程
被測電流超過了電流表的量程
.改正錯誤后,小明測出了一組數據,接下來他又換了兩個不同規格的小燈泡再測了一次,這樣做的目的是
得出普遍性的規律,避免結論的片面性和偶然性
得出普遍性的規律,避免結論的片面性和偶然性

(4)同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流,她實際用0~3A的量程進行測量,但是她發現這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A,你判斷她實際電路中的電流值是
D
D

A.0.46A    B.0.82A    C.1.15A     D.2.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗,請您幫他們完成實驗:

(一)小明組正在探究“串聯電路電流特點”:(如圖1所示)
(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯在同一電源上,有一只燈泡發出了很強的光,而另一只燈泡卻發出較暗的光,同學們議論紛紛,你認為正確的是(
C
C

A.發光強的燈泡中的電流大   B.發光暗的燈泡中的電流小
C.兩燈中的電流一樣大       D.發光暗的燈泡可能沒有接觸好
(2)做實驗時需要6V的電源,則要用
4
4
節干電池串聯,或用
3
3
節蓄電池串聯才行. 
(3)同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流,她實際用03A的量程進行測量,但是她發現這一量程的刻度不夠清楚,于是她從00.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A,你判斷她實際電路中的電流值是( D )
A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A
(4)如圖2所示的電路中,A、B兩端導線材料和長度相同,A處導線直徑小于B處導線直徑,則兩段導線的電阻RA
RB,通過A處和B處的電流的關系是IA
=
=
 IB ( 填“>”、“<”或“=”).
(5)分析下表中的數據:
實驗次數 A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數據可總結得出結論:
串聯電路中電流處處相等
串聯電路中電流處處相等

(二)小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖3所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該
斷開
斷開

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖4所示,根據你的分析,你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

(3)在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路,該電路存在的問題是:
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負接線柱接反了
.請在圖5上只改動一根導線,符合L1、L2并聯,電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)(改動略)
(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
實驗次數 A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:
并聯電路干路電流等于各支路電流之和
并聯電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是:
尋找普遍規律,避免實驗結論的偶然性
尋找普遍規律,避免實驗結論的偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示,下面是兩組同學設計的測量未知電阻Rx阻值的電路圖。

(1)請你寫出乙方案未知電阻Rx的表達式:Rx=________。

(2)試設計出甲實驗方案記錄實驗數據的表格。

(3)對以上兩個小組的設計方案進行比較,并做出適當的評價。

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