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在探究“聲是怎樣產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發現乒乓球被多次彈開,這樣做是為了(  )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間
D.使聲波被多次反射形成回聲
正在發聲的音叉與不發聲的音叉的區別在于:正在發聲的音叉在振動,而不發聲的音叉沒有振動;
由于音叉振動的幅度過小,人眼無法直接觀察和區分,所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大;
當把懸掛的乒乓球緊靠在正在發聲的音叉上時,音叉的振動將乒乓球彈開,即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動,以便于觀察和進一步的研究.
故選B.
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科目:初中物理 來源: 題型:

4、在探究“聲是怎樣產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發現乒乓球被多次彈開,這樣做是為了(  )

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市新區二中八年級(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

在探究“聲是怎樣產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發現乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間
D.使聲波被多次反射形成回聲

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年八年級(上)期末物理復習試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

在探究“聲是怎樣產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發現乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間
D.使聲波被多次反射形成回聲

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科目:初中物理 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考物理綜合練習卷(十)(解析版) 題型:選擇題

在探究“聲是怎樣產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發現乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間
D.使聲波被多次反射形成回聲

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