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實驗過程中，茗茗在探究串聯電路中電流的規律時發現電流表指針擺動分別出現了如圖所示的兩種情況．請分析在使用電流表時存在問題的原因．
甲現象存在問題的原因：
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反
．
乙現象存在問題的原因：
電流表連入電路的量程過大
電流表連入電路的量程過大
．
分析：電流表的正確使用方法：電流表和被測電路串聯；讓電流從“+”接線柱流入電表，從“-”極接線柱流出電表；不能超出電流表的量程；絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上．根據電流表的指針偏轉情況，判斷出現的問題．
解答：解：
甲圖中的指針反轉，說明出現的問題是：正負接線柱接反了；
乙圖中的指針偏轉角度太小，說明出現的問題是：量程太大了．
故答案為：電流表正負接線柱接反；電流表連入電路的量程過大．
點評：本題考查了學生分析判斷電路故障的能力、對電流表的指針偏轉情況作出相應的判斷的能力，屬于考查基本能力的題目．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究某晶體液態放熱時溫度的變化規律”實驗中，實驗裝置如圖1所示．實驗過程中，觀察到在第8min開始出現固體，第16min全部變為固體．記錄的實驗數據如下表．
時間t/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度t/℃ 53.0 50.5 49.0 48.5 48.0 48.0 48.2 48.0 48.0
（1）某次實驗時，溫度計的液面位置如圖2所示，此時溫度計的示數是
49
49
℃．
（2）請在方格紙上（如圖3）畫出溫度與時間的關系圖象
（3）由圖象可知：
①該液體凝固前，溫度與時間的關系是：
不斷放出熱量，溫度不斷降低
不斷放出熱量，溫度不斷降低

②該液體凝固過程，溫度與時間的關系是：
不斷放出熱量，溫度保持不變
不斷放出熱量，溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?天河區二模）小慧同學站在平面鏡前看自己在鏡中的像，發現向平面鏡走近，像會越來越大，她想：平面鏡成像大小應與距離有關．她選了兩根蠟燭，玻璃板等器材想驗證一下自己的想法是否正確．小惠將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，將蠟燭A和B一前一后豎直立在直尺上，實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側（如圖甲）．
（1）選擇蠟燭A和B的要求是
相同
相同
，選擇的理由是
便于比較物像大小關系
便于比較物像大小關系
．
（2）點燃蠟燭A，調節蠟燭B的位置，當
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
時，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）請在圖中乙畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進行，因為
平面鏡不能透光，只能在平面鏡前看到蠟燭A，不能透過平面鏡看到蠟燭B
平面鏡不能透光，只能在平面鏡前看到蠟燭A，不能透過平面鏡看到蠟燭B
．
（5）為了探究平面鏡成像大小是否與距離有關，你認為小慧應采取下列哪一種操作
B
B
．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：
實驗次數 接觸面的情況 壓力（N） 測力計的示數（N）
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
（1）實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
勻速直線
勻速直線
運動，根據
二力平衡
二力平衡
的原理，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大�。�
（2）在第1、2兩次實驗中，保持不變的量是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
，變化的量是
壓力大小
壓力大小
，這種研究物理問題的方法叫做控制變量法，下列實驗中用到此方法的有
A
A
．
A．探究電流與電壓、電阻的關系    B、探究固體熔化時溫度的變化規律
C．探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質量的關系
（3）分析比較序號
1、2
1、2
的實驗數據，可得出的結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）分析比較序號2、3、4的實驗數據，可得結論：
壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側觀察．
（1）點燃蠟燭A，調節蠟燭B的位置，直到
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）實驗時，直尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；該同學將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上，點燃蠟燭A，調節蠟燭B的位置，直到蠟燭B與A的像剛好重合為止．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側觀察．
（1）實驗時，直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系．
（2）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（選填“能”或“不能”）進行，因為
平面鏡不透光
平面鏡不透光
．

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