Question

小芬同學“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗前先要調節杠桿兩端的螺母，使其在     平衡，目的是           。如果小芬同學做實驗時發現杠桿左高右低，則她應將杠桿左端的螺母向     調，或將杠桿右端的螺母向     調。

（2）小芬同學根據圖示實驗裝置測得的一組數據，得出了“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的錯誤結論，你認為小芬同學在探究中存在的問題是：

①                                                ；

②                                                。

（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止狀態，若小芬同學在杠桿兩側各增加一個鉤碼（每個鉤碼的質量相同），則（     ）

 

A．杠桿仍在圖示位置靜止      B．杠桿將順時針方向轉動

C．杠桿將逆時針方向轉動      D．以上三種情況都有可能

（4）如果小芬同學將杠桿支點右側的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側，則必須         、          地拉住彈簧測力計才能使實驗順利進行。

 

Answer 1

【答案】

水平    便于測量力臂     左     左    實驗次數太少有偶然性

將不同單位的數據相加           C        豎直       向上

【解析】

試題分析：實驗前先要調節杠桿兩端的螺母，使其在水平平衡，目的是便于測量力臂。如果杠桿左高右低，無論是左端的還是右端的平衡螺母，都向左調節；杠桿平衡條件是普遍規律，必須經過多次測量．如果只根據一組數據或幾組特殊的數據得到結論，偶然性太大，并且單位不同的兩個量是不能相加的；根據杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂分析：

如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼后：左邊F₁L₁=2G×2L=4GL；右邊F₂L₂=3G×L=3GL；F₁L₁＞F₂L₂杠桿不再水平平衡，左邊會下沉，所以杠桿將逆時針方向轉動，故選C；如果小芬同學將杠桿支點右側的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側，要使杠桿仍然平衡，則必須豎直、向上的拉動彈簧測力計。

考點：探究杠桿的平衡條件

點評：解決本題的關鍵是知道杠桿在水平位置平衡的原因，以及如何調節杠桿平衡。