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三個阻值相同的電阻串聯的總電阻為9Ω，若將它們并聯起來，則總電阻為______．
設三個阻值相等的電阻阻值為R，
串聯后的總電阻R′=3R=9Ω，
所以R=3Ω；
并聯后的總電阻R″=
1
n
R=
1
3
×3Ω=1Ω．
故答案為：1Ω．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是三個用細線懸吊著的輕質小球A、B、C的相互作用情況，那么下列說法中正確的是（　�。�
A．如A帶正電，C一定帶正電
B．如A帶負電，C一定帶正電
C．如B帶正電，A一定帶正電，C一定帶負電
D．A，B一定帶同種電荷，C則可能不帶電

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列物體一定帶正電的是（　�。�
A．用絲綢摩擦過的玻璃棒
B．與帶正電的物體相互排斥的小物體
C．與帶負電的物體相互吸引的輕小物體
D．具有吸引輕小物體的物體

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小麗同學設計了如圖所示的電路，當地閉合開關s后，電壓表的讀數將（　�。�
A．變小B．不變C．變大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的電路，a，b兩點間的等效電阻為______Ω，當在a，b端加上8V的恒定電壓時，把電壓表接在c，d兩點間時的示數為______V．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖是某同學探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖．

（1）在探究電流與電壓關系實驗中，滑動變阻器除保護電路外還有　                  　作用；
（2）在探究電流與電阻關系的實驗中，定值電阻R1則5Ω變為10Ω時，滑動變阻器的滑片應向　  　調節（選填“左”或“右”）．
（3）若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應不小于　     　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖。
(1)連接電路時開關應處于   狀態（選填“斷開”或“閉合”）。
(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至       （選填“A”或“B”）端。
(3)當小紅同學閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是定值電阻發生了    （選填“短路”或“斷路”）。
(4）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數為2V時，記下電流表示數。當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數如圖乙所示。要使電壓表示數保持2V不變，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小芳同學采用如圖所示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，實驗中她進行了多次測量，我們以她分別用5Ω和10Ω的電阻做的兩次實驗為例，請你回答，完成第一次實驗后，斷開開關，小芳將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關后，應該如何操作才能繼續完成實驗（    ）

A. 保持滑動變阻器滑片不動         
B．將滑動變阻器滑片向右移動
C．將滑動變阻器滑片向左移動
D．調高電源的輸出電壓值

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。

（1）正確連接電路后，調節滑動變阻器到適當的值，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數為0.6A，電壓表示數為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調節時，眼應看著__________ 表。
（2）接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實驗后將數據記于表格中，請你利用表格中的數據，在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。

（3）根據實驗數據得到的結論是：___________________________________。
（4）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。

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