【題目】為了探究同一導體的電流與電壓關系,小李同等連接好電路(如圖所示)進行實驗井將數據記錄在下表中。完成實驗后,小李在整理實驗器材時發現小燈的玻璃罩變熱了。
實驗序號 | 電壓(伏) | 電流(安) |
1 | 1.1 | 0.20 |
2 | 1.6 | 0.22 |
3 | 2.1 | 0.26 |
(1)根據表中數據,可得初步結論是:___________________
(2)小王看了小李的實驗數據后,再對照課本上的結論,如圖所示,認為小李的實驗數據是錯的。你認為小王的判定是否合理,請簡要說明理由____________________
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體電阻大小的因素”實驗時,做出了如下猜想。
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了 4 根電阻絲,其規格、材料如表所示:
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | ||
B | 鎳鉻合金 | ||
C | 鎳鉻合金 | ||
D | 錳銅合金 |
(1)如圖乙所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。你贊同_____(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟_____(填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲 A、B 的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較 、B 兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_____的關系,其結論是:_____。
(4)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是_____。
A.探究動能的大小與什么因素有關
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
(5)他們又用電源、燈泡、導線、開關和鎢絲組成如圖甲所示的電路,閉合開關,小燈泡發光;再用酒精燈對鎢絲加熱, 會發現燈泡亮度變暗,原因是鎢絲的溫度升高其電阻變_____。
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【題目】如圖所示,物體M與彈簧一端相連,系在繩子末端的小球從A處由靜止開始釋放,在最低點B處,撞擊物體M后反彈,并使M在水平面上向右運動,最遠可以到達D點。(圖中C點是彈簧原長時的位置,不計空氣阻力且假設小球與物體M碰撞時間極短可忽略)。
(1)從A到B的過程中,小球的機械能______,(選填“不變”、“變大”或“變小”)。
(2)物體M從C到D的過程中,物體M的動能大小變化是____________,彈簧的彈性勢能_______(以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”或“先變大后變小”)。
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【題目】閱讀短文,回答問題
熱電效應
1821年,德國物理學家塞貝克發現在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中,當兩接觸處的溫度不同時,回路中會產生電流,稱為“塞貝克效應”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述:把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接,再與一只小量程的電流表串聯成閉合電路,然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個接點G用火焰加熱時,發現電流表的指針會發生偏轉,閉合電路中會產生電流。
1834年,法國實驗科學家珀爾帖又發現了它的相反情況:兩種不同的金屬構成閉合回路,當回路中通有直流電流時,兩個接頭的溫度不同,一個接頭溫度會升高,另一個接頭溫度會降低,從而產生溫差,稱為“珀爾帖效應”。1837年,俄國物理學家愣次又發現,改變電流方向后,原來溫度升高的接頭變成溫度降低,而溫度降低的接點變成升溫。
根據上述原理可以制作出一種電子制冷箱,其結構可簡化為:將P型半導體與N型半導體用銅板連接,再用導線連成一個回路,銅板和導線只起導電作用,為了取得更好的效果,實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的(如圖乙)。在回路中接通電流后,一個接點變冷(箱內部),另一個接頭散熱(箱外部)。
(1)圖甲中的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由_________能轉化而來的;
(2)電子制冷箱是根據_________效應原理工作的,使用_______(直流/交流)電源供電;
(3)如果想利用上述電子制冷箱來制熱,最簡便的方法是_______;
(4)在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ (串聯/并聯)連接的。
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【題目】某些固體材料受到外力后除了產生形變,其電阻也會發生變化,這種由于外力的作用而使材料電阻發生變化的現象稱為“壓阻效應”,現用如下圖所示的電路研究某長薄板電阻Rx的壓阻效應,實驗室中有下列符合要求的器材。
A.電源(3V) B.電流表A1和A2(量程均為0~0.6 A,分度值均為0.02A)
C.開關S D.保護電阻R(阻值未知) E.定值電阻R0(阻值已知)
(1)為了測量電阻Rx的阻值,請在圖甲中虛線框內補全電路圖;
(_______________)
(2)在電阻Rx上加一個豎直向下的力F,閉合開關S,記下電流表A1的示數I1、電流表A2的示數I2,則Rx=_________(用字母表示);
(3)下表記錄了在施加不同壓力F時所測得的Rx
F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
Rx/Ω | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
請根據表中數據在圖乙中用描點法繪制出Rx與F的關系圖像,
(___________)
寫出Rx與F的關系式為Rx=______.
(4)為了保證實驗中電路安全,保護電阻R的阻值應該選用_____________.
A. 1Ω B. 2Ω C. 4Ω D. 5Ω
(5)平時我們忽略了電流表自身也有一定阻值這個事實,其實電流表相當于一個能顯示流過自身電流的定值電阻,若考慮電流表A2自身電阻對實驗的影響,上述操作所測得Rx的值比真實值_______(偏大/偏小/無影響)。
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【題目】在“探究并聯電路特點”的實驗中,班級同學根據如圖所示電路進行實驗,三組同學通過實驗獲得的數據分別填入下表中。根據表中數據,可得初步結論是:____________。
實驗組號 | 電源電壓U(伏) | L1兩端電壓U1(伏) | L2兩端電壓U2(伏) |
第一組 | 6 | 5.5 | 5.5 |
第二組 | 2.8 | 2.4 | 1.4 |
第三組 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
某同學看了數據后認為第一小組和第二小組的數據是錯的,只有第三小組的數據是對的。你是否同意該同學的觀點,請簡要說明理由:______________。
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【題目】汽車發動機冷卻系統分為風冷型和水冷型兩種。風冷型發動機以空氣為冷卻介質,當風高速吹過發動機時,利用_________的方式改變的發動機的內能;水冷型發動機則是利用水的_________較大的特性。某水冷四沖程柴油發動機工作時轉速表如圖所示,則該發動機1min內經歷壓縮沖程_________次,若該柴油機每完全燃燒柴油1kg,輸出機械能1.376×107J,則該柴油機的效率為_________。(q柴油=4.3×107J/kg)
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【題目】小王和小李兩位同學在探究“導體中的電流與電壓關系”的實驗中,所用的電源為若干節新干電池。實驗過程中他們都進行了多次實驗,所用的實驗方法有:①改變電池節數;②移動滑動變阻器的滑片。實驗電路如圖A和B所示,實驗數據記錄在表一和表二中.
表一
序號 | 電壓(伏) | 電流(安) |
1 | 2 | 0.2 |
2 | 3 | 0.3 |
3 | 6 | 0.6 |
表二
序號 | 電壓(伏) | 電流(安) |
4 | 1.5 | 0.1 |
5 | 3 | 0.2 |
6 | 6 | 0.4 |
(1)表一的實驗數據是采用________的實驗方法(選填序號①或②);
(2)上述兩科實驗方法的目的都是為了___________;
(3)分析比較實驗序號1和2和3或和5和6中電流與電壓的倍數關系, 得出的初步結論________;
(4)分析比較實驗序號 ________中數據及相關的條件,得出的初步結論是:電壓相等時,通過不同導體的電流大小不同.
(5)進一步分析比較表一、表二的數據及相關的條件,得出的初步結論是:
①分析比較表一或表二,可知:________________;
②分析比較表一和表二,可知:________________。
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【題目】為節約電能,在居民樓的樓道中,裝有由聲控開關和光控開關共同控制的樓道燈.夜晚,當有人走動發出聲音時,電路接通,燈亮;經過一兩分鐘后,開關內部的延時裝置就把電路斷開,燈滅.白天,無論發出多大的聲音,燈也不亮.請將圖乙中的器材連成符合樓道燈要求的電路.
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