精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
(2011?吳中區三模)在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中:

(1)老師用壓強計做了如圖所示的(a)、(b)、(c)三次實驗,比較實驗(a)、(b)可知液體壓強與液體的
密度
密度
有關;比較實驗(b)、(c)可知液體壓強與液體的
深度
深度
有關.
(2)實驗中液體壓強的大小是通過
U形管中液柱的高度差
U形管中液柱的高度差
表示出來的,這種方法叫做“轉換法”,下列選項中同樣是用到這種方法的是
AB
AB
(有多個選項正確).
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它
B.根據磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱
C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
D.用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱.
分析:(1)重點觀察金屬盒浸沒的深度、液體的不同、U形管中液柱的高度差,進而做出相應的判斷;
(2)壓強的大小是通過U形管中液柱的高度差表示出來的,轉換法是將不能或不易觀察的現象,轉換為可觀察、易觀察現象來進行研究的方法.
解答:解:(1)比較實驗(a)、(b)可以看出,金屬盒浸沒的深度相同,一杯是水,一杯是鹽水,U形管中液柱的高度差,因此說明:液體壓強與液體的密度有關;
較實驗(b)、(c)可以看出,液體相同,金屬盒浸沒的深度不同,U形管中液柱的高度差不同,因此說明:液體壓強與液體的深度有關;
(2)根據壓強計的構造與原理可知,壓強大小是通過U形管中液柱的高度差表示出來的;各選項中,A是將看不見的力,通過轉換成可見的效果進行研究,符合題意;B是將看不見的磁性,轉換成可觀察的吸引大頭針的多少進行比較,符合題意;C、D均不符合轉換法的要求.
故答案為:(1)密度;深度;(2)U形管中液柱的高度差;AB.
點評:(1)在使用壓強計研究液體內部壓強時,明確觀察的重點,注意控制變時法的運用,是成功的關鍵;
(2)主要考查了對壓強計原理的理解,以及轉換法的認識.重點理解轉換法在物理研究中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吳中區三模)有一塊小木塊放在光滑車廂的底板上,如圖所示.當該車廂受到水平向右的拉力作用時,車廂從靜止開始在水平面上向右加速運動(假定車廂底板足夠長).那么在車廂運動過程中,小木塊相對地面是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吳中區三模)日本福島核電站是目前世界上最大的核電站,如圖為福島第一核電站震前全景及核電站發電流程示意圖.

(1)核反應堆中的核燃料是
不可
不可
(選填“可”或“不可”)再生能源.
(2)核能發電的過程中,能量轉化情況是核能轉化
內能
內能
轉化
機械能
機械能
轉化成電能.發電機是利用了
電磁感應
電磁感應
的原理來工作的.
(3)與火電站相比,核電站因其清潔、高效而備受世界多國青睞.3月11日日本強震和海嘯引發的核泄漏事故,使世界各國政府在高度關注核電站安全、檢討核電發展規劃的同時,也加強了對
太陽能
太陽能
等安全、清潔能源的補貼扶持力度(選填一種新能源).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吳中區三模)在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,先把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在如圖甲所示位置,此時杠桿處于
平衡
平衡
(選填“平衡”或“不平衡”)狀態.為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節右端的平衡螺母,使它向
(選填“左”或“右”)移動.在杠桿上掛2N的重物,如圖乙所示,杠桿靜止時彈簧秤的示數為
4
4
N,將所掛的重物往左移1格,杠桿重新平衡后,彈簧秤的示數會
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吳中區三模)下列詩句中與其蘊涵的物理知識相對應不正確的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视