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關于聲音下列說法正確的是(  )
A.只要物體在振動都能發出聲音,讓我們聽到B.一切正在發聲的物體都在振動
C.聲音能在真空中傳播且傳播速度最快D.動聽的音樂永遠不會是噪音
B
分析:A、聲音是由物體的振動產生的,振動的物體肯定能發出聲音,但由于人的聽覺范圍的限制,發出的聲音不一定能聽得見;
B、聲音是由物體的振動產生的;
C、聲音的傳播是需要介質的;
D、影響到人的聲音稱之為噪聲.
解答:解:A、振動的物體都能夠發聲,如果該聲音不在人的聽覺頻率范圍之內,人是不能聽到聲音的,故A選項說法錯誤;
B、聲音是由物體振動產生的,發聲的物體一定在振動,因此B選項說法正確;
C、聲音的傳播需要介質,聲音不可以在真空中進行傳播,因此沒有傳播速度;故C選項的說法錯誤;
D、從環境保護上說,凡是影響人們正常的生活、學習、休息的聲音都是噪聲,因此在人需要休息的時候,動聽的音樂是令人討厭的,因此樂音有時也能成為噪聲,故D選項說法錯誤.
故選 B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

我們生活中充滿了各種各樣的聲音,關于“聲”,你認為下列說法正確的是:
A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小
B.超聲波比次聲波在水中傳播速度更快
C.只要物體在振動,我們就一定能夠聽到聲音
D.“聞其聲而知其人”主要是因為不同人聲音的音色不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(6分)右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調節。請你用它來研究琴的音調與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)
老師的問題:琴的音調與弦的粗細有關嗎?
你的問題:                                   
【猜想假設】(2分)
老師的猜想:琴弦越粗音調越低
你的猜想:                             
【設計實驗】(2分)
請根據自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結論)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.(1)當小麗用錘敲擊音叉的時候,既聽到音叉發出的聲音,又觀察到 ▲ .通過這個實驗可以得出的結論是  ▲  
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?  ▲  .這種研究方法叫做  ▲  (等效法/控制變量法/轉換法/類比法).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

無聲手槍是在_____減弱噪聲;若從減弱噪聲的角度說,則“掩耳盜鈴”是在____減弱噪聲;植樹造林可以在____減弱噪聲.(填寫減弱噪聲的途徑)
醫生通過聽聽診器可以了解病人心肺情況工作情況,這個例子說明聲音能  ;聲波可以用來清洗鐘表,外科醫生可以利用超聲波振動除去人體內的結石,這個例子說明聲音能 ;將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另一個人敲一下鐵管的另一端,可以聽到兩個聲音,這是因為 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

雷達是現代戰爭重要的軍事裝備.如下所示,若雷達向飛機發出的微波從發射到反射回來的時間為5.2×10-5s,微波的傳播速度為3×108m/s,則此時飛機與雷達的距離是______km.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

黃杰學習了回聲現象后,想體驗一下,便在活動課的時候借了體育老師的秒表,來到學校綜合樓前的操場上,擊掌聆聽,他發現從擊掌到聽到回聲時候是0.2秒,請問當時他離綜合樓有多遠?(列公式計算,聲音速度340m/s)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘“的實驗,在右邊傘柄的A點掛一機械鐘,當她的耳朵位于B點時聽不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音像光一樣可以發生______現象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,如果從某處海面豎直向海底發出的超聲波經4s返回海面,則該處海的深度是______m.

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