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【題目】小悅同學想要探究使用杠桿時,動力的大小與哪些因素有關。她先用彈簧測力計測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調節平衡的杠桿A點位置上,再用測力計在杠桿B點沿豎直方向用力使杠桿保持水平平衡,如圖(b)所示,接著,在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計的用力方向與水平方向的夾角,如圖(c)、(d)所示。

(1)比較圖中a與b兩圖,使用__________的杠桿提升鉤碼時,可以___________。

(2)比較圖中b,c,d三圖中拉力方向和測力計示數等相關條件,可得出初步結論是:當阻力,阻力臂及動力作用點一定,且杠桿水平平衡時,_____________________________

【答案】 動力臂大于阻力臂 省力 拉力與水平方向夾角越小,拉力越大

【解析】比較圖中ab兩圖,使用動力臂大于阻力臂的的杠桿提升鉤碼時,可以省力

比較圖中b,c,d三圖中拉力方向和測力計示數等相關條件,可得出初步結論是:當阻力,阻力臂及動力作用點一定,且杠桿水平平衡時,拉力與水平方向夾角越小,拉力越大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅用圖示電路測量未知定值電阻RX的阻值,圖中R為電阻箱,S為單刀雙擲開關(可置于ab位置),RP為滑動變阻器。連接好實物,將電阻箱的阻值調至最大后,主要操作如下:

(1)把開關S接 (選填ab)位置,調節滑動變阻器的滑片后,讀出電流表的示數I;

(2)把開關S接另一位置,調節 ,使電流表的示數仍為I;

(3)讀出 ,即可知道Rx的阻值。

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【題目】在圖甲所示的電路中,已知電源為電壓可調的學生電源,燈泡L1標有“8V 4W”,燈泡L2的額定電壓為6V,圖乙是燈泡L2U-I圖象。

(1)當開關Sa時,電壓表的示數為1.2V, 電流表的示數為0.3 A,求定值電阻R的阻值。

(2)開關Sb時,通過調節電源電壓可使電路允許達到的最大總功率是多少?

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【題目】小麗同學利用如下圖所示的裝置研究磁和電的關系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象,然后歸納出初步結論.比較甲、乙兩圖可知:________________;比較甲、丙兩圖可知:________________

請列舉一個該實驗應用于生產和生活中的事例:________________。

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【題目】如圖所示的是一條由空氣射向水面的光線,請畫出其反射光線的準確方向和對應的折射光線的大致方向。

_____

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【題目】用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系”。

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動是為了使小車在豎直方向受到的________力和________力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力的作用;

(2)每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的________

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越________,速度減小得越________;

(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得出:運動物體不受外力時,它將___________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明在探究通電螺線管外部的磁場時,設計的系列實驗裝置。

1)在探究通電螺線管外部磁場的方向實驗時,設計的電路如圖甲所示。

①可通過觀察_____________________來判斷通電螺線管的磁極。

②為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關,實驗時是通過___來改變通電螺線管中電流的方向。

③如圖乙所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態,觀察可知通電 螺線管的外部磁場與_____的磁場相似。

④本實驗經過改進,還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法______。

2)在探究通電螺線管外部磁場的強弱時,設計的電路如圖丙所示。小明猜想通電 螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關。實驗中,他將開關S1換到2上時,調節滑動變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目,此時調節滑動變阻器是為了控制_____,來研究_______的關系。

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【題目】如圖甲所示,小文用彈簧測力計拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象。下列說法正確的是(  )

A. 木塊第一次做功較少

B. 木塊第二次做功較快

C. 木塊第二次的動能較小

D. 木塊第一次受到的摩擦力較大

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