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【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數為0.18A，電流表A2讀數為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，

（1）通過L1和L2的電流分別是多大？

（2）電流表A3的讀數是多少？

【答案】（1）0.18A；0.14A.（2）0.47A

【解析】解：（1）由電路圖可知，三燈泡并聯，電流表A1測L1支路的電流，電流表A2測L1和L2支路的電流之和，電流表A3測干路電流，等效電路圖如下圖所示：

則通過L1的電路：

I1=IA1=0.18A，

∵并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，

∴通過L2的電流：

I2=IA2﹣IA1=0.32A﹣0.18A=0.14A；

（2）電流表A3的讀數：

IA3=IA2+I3=0.32A+0.15A=0.47A．

答：（1）L1的電流為0.18A，L2的電流為0.14A；

（2）電流表A3的讀數是0.47A．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一礦石樣品的質量為58g，將其放入盛有55mL酒精的量筒中，樣品完全浸入酒精后酒精的液面上升至75mL處，液面離量筒內底面高度為15cm。（g取10N/kg，酒精密度為0.8×103kg/m3，1mL=1cm3）求：

（1）礦石的密度；

（2）礦石受到的浮力是多大？

（3）將礦石樣品放入盛酒精的量筒中后，酒精對量筒內底面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“浮力的大小與哪些因素有關”的實驗操作，請你回答下列問題：（g取10N/kg）

（1）分析圖①②③，說明浮力的大小與__________有關。

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中深度的關系，可選用__________圖進行操作。

（3）物體A浸沒在水中時，受到的浮力是__________N。

（4）用圖中實驗數據計算鹽水的密度是___________kg/m3。

（5）該實驗主要運用的科學探究方法是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示的實驗情境圖，在下面空格處填入相應的內容．

（1）甲圖：兩鉛塊緊壓在一起后可以吊起重物，說明________．

（2）乙圖：小孩從滑梯上滑下感覺臀部發熱，說明________．

（3）丙圖：用條形磁鐵靠近小磁針，磁針發生移動是因為________．

（4）丁圖：水果電池向外供電時，能量是如何轉化的________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置.用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水.

(1)要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外還需要的測量工具有天平和________.

(2)小明設計的記錄數據的表格如下分析表格可知:他是用_____相同比較______的方法來完成探究實驗的.

(3)實驗結束后小明查表知道水的比熱容為 4.2×10 3 J/ (kg℃)則 500g 水溫度升高20 ℃吸收的熱量是____J若這些熱量由酒精完全燃燒獲得則至少要消耗_____g 酒精.(酒精的熱值為 3.0×107 J/ kg)

(4)在受太陽照射的條件相同時內陸地區晝夜溫差比沿海地區_____ ，這是因為干泥土和水相比____較小.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明有兩個不同材料制作的正方物塊顏色分別為紅色和藍色，它們的邊長相等，紅色塊重6N，藍色塊重力未知。如圖甲所示，將其中紅色塊放入水中，靜止時，剛好有五分之二的體積露出水面。如圖乙所示，小明再將藍色塊疊放在紅色塊上面，靜止時，紅色塊剛好完全沒入水中。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：

（1）圖甲中，紅色塊放入水中漂浮時，受到的浮力和其排開水的體積；

（2）藍色塊的重力；

（3）藍色塊的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，“探究液體內部壓強的特點”的實驗：

（1）假如把壓強計的金屬盒放入水中時，發現U形管兩邊液面的高度幾乎不變，說明裝置_____（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）調試好壓強計，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U形管兩邊液面是否有_____來判斷探頭處是否受到水的壓強．

（3）比較圖_____和圖丁可得到：液體內部壓強與液體的密度有關；

（4）比較圖乙和圖丙可得到：液體內部壓強與_____有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

（1）本實驗的科學探究方法是:_________和________。

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結論______________________。

（3）在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是_________來增加壓力作用的效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為某同學在做電學實驗時的電路圖的一部分，根據此電路圖，你可判斷該同學一定不能做的實驗是

A. 測定小燈泡的電阻值

B. 測定小燈泡的實際電功率

C. 測定小燈泡的額定電功率

D. 測定串并聯小燈泡的電流和電壓的關系

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