【題目】實驗小組研究“杠桿平衡條件”。
(1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于______(“平衡”或“不平衡”)狀態.此時調節兩端的_______,使杠桿在水平位置平衡,這樣做主要是為了方便測量力臂。
(2)如圖丙所示,彈簧測力計在A處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將_______(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是____________________________________。
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,小黃同學提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關.
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關.
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關.
小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
①在實驗中,小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______________運動.
②對比圖中______________兩個探究過程,可以驗證猜想C.
③在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數是2N,此時摩擦力為______________N,若拉力增大到3N時,摩擦力為______________N.
④實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是_____________________.
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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關.
(1)通過A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與 有關.
(2)通過 兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的表面積的大小有關.
(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的體積有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的體積有關,水的體積越小蒸發越快.從實驗設計環節看,他沒有控制水的 (選填“體積”或“表面積”)相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是否正確? (選填“正確”或“不正確”),理由是 .
(4)該實驗采用的實驗方法是 .
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【題目】如圖所示,探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,下列說法正確的是( )
A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動,目的是使摩擦力大小等于測力計讀數
B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些,測力計示數變大,說明壓力越大,摩擦力越大
C. 在木塊上放砝碼,目的是改變木塊對桌面的壓力
D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等
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【題目】不同物體吸收太陽輻射能力不同,小明認為它可能與物體的顏色有關,于是,他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下,測出相同時間內物體升高的溫度.就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這—環節而言,屬于科學探究中的( )
A. 收集證據 B. 猜想假設 C. 進行實驗 D. 分析論證
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【題目】小明探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗裝置如圖甲所示。
(1)加熱一定時間后,溫度計的示數如圖所示,此時水的溫度為 ℃;
(2)當觀察到 時,說明水已沸騰;
(3)水在沸騰過程中雖然溫度不再升高,但酒精燈要持續加熱,這說明液體在沸騰過程中要 ;
(4)圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化 (填 “A”“B”“C”或“D”)。
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,
(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏 (選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是 ℃.
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是 ℃,當時的大氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的 不同.
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【題目】去年我國西南地區遭遇嚴重干旱,為減緩旱情某部空軍出動飛機在云層中播撒干冰(固體二氧化碳)實施人工降雨,靠干冰的 吸收大量的熱,使云中水滴增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在下落過程中 成水(以上兩空填物態變化名稱).
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